前言：做為家長(zhǎng)們都希望自己的小寶寶才華橫溢，但是想要開發(fā)寶寶的才能還需要父母?jìng)冋莆找恍┬〖记�，家長(zhǎng)們都不希望自己的孩子輸在起跑線上，因此教寶寶學(xué)字成了媽媽們首要的任務(wù)，那么如何才能讓寶寶學(xué)的更快呢？以下就來(lái)看看吧！

　　如果說(shuō)作為父母必須要做的事情，那就是要給孩子創(chuàng)造環(huán)境吧！

　　妹妹(很早就接受英語(yǔ)早期教育)去美國(guó)定居了。

　　那也是為她提供了環(huán)境，培養(yǎng)了她學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望，最終因成長(zhǎng)在雙語(yǔ)環(huán)境下，她的英語(yǔ)一直學(xué)得都很好，甚至找的丈夫都是美國(guó)人。孩子幼兒時(shí)期就為他們創(chuàng)造環(huán)境，那樣做就能培養(yǎng)和開發(fā)孩子的才能。

　　我的女兒在五歲時(shí)，就會(huì)寫一些我從來(lái)都沒教過的漢字，像“七”、“田”之類的幾個(gè)漢字。有一天，突發(fā)奇想，我寫出她名字中的漢字，然后讓她開始去臨摹，慢慢地也描出漢字的模樣來(lái)了。沒過幾天，她便能很開心地把自己名字中所有的漢字寫出來(lái)了。親子網(wǎng)

　　從學(xué)習(xí)用漢字寫自己的名字以來(lái)，女兒開始對(duì)漢字表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，并自己制作了文字抽簽游戲。她自己在紙片上寫上“上簽”、“中簽”、“上上簽”等一些漢字，再折疊起來(lái)投進(jìn)一個(gè)小箱子里，然后把周邊的一些人都拉過來(lái)一起參加她的游戲。還有過年寫新年賀卡時(shí)，她也會(huì)主動(dòng)去問“先生”這兩個(gè)漢字怎么寫之類的問題，越來(lái)越積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)漢字。

　　記得看到女兒一個(gè)接著一個(gè)地制作抽簽游戲，當(dāng)時(shí)還只有四歲的小兒子也嚷嚷著想玩，跟我說(shuō)：“爸爸，給我寫一下簽�！蔽冶慊�了些心思寫了一些比較獨(dú)特的簽，有“龜簽”(大吉)、“猴簽”(中吉)等，還配上了一些圖，記得當(dāng)時(shí)小兒子超級(jí)開心。

　　還有，那個(gè)時(shí)候家中的小孩子們很喜歡一個(gè)叫“姆明谷(MoominValley)”的動(dòng)畫片，于是每次出差的時(shí)候，我都會(huì)專門買這部動(dòng)畫片的DVD作為孩子們的禮物。受這個(gè)DVD的影響，孩子們也喜歡上了這部動(dòng)畫片的繪本，還經(jīng)常拿書念給別人聽。

　　特別是我小兒子，幾乎成為了研究姆明谷的專家，于是我也常常故意向他提出一些有關(guān)姆明谷的謎語(yǔ)。諸如：“希米倫(Hemura)收集的東西是什么？”“亞美(LittleMy)的姐姐名字叫什么？”等等。有時(shí)他也會(huì)反之向我提問�？傊�，孩子們一旦找到自己感興趣的事情，豐富多彩的世界就會(huì)慢慢展現(xiàn)開來(lái)。

　　有一本研究總結(jié)幼兒教育的書，名為《如何培養(yǎng)聰明的孩子》，是1975年出版的，稱其為古典名著也不為過。其中，在該書中曾提到：“孩子本身就有想獲取新知識(shí)的欲望，也就是所謂的與生俱來(lái)的求知欲，這種求知欲就像人類饑餓了要找吃的、干渴了要找水喝一樣生來(lái)就有�！庇H子教育

　　“孩子與生俱來(lái)就有著想獲得進(jìn)步的欲望，求知本身給他帶來(lái)快樂，他也為此樂此不疲地進(jìn)行著持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)�！�

　　“學(xué)習(xí)是出于本能的、可以樂在其中，并不是迫于競(jìng)爭(zhēng)或被強(qiáng)迫而做的舉動(dòng)，是一種自發(fā)的想要去學(xué)習(xí)的行為�！�

　　“孩子見識(shí)越廣，越會(huì)想要獲取更多新鮮的知識(shí)。環(huán)境的變化越多樣性，孩子應(yīng)付環(huán)境變化的能力也會(huì)越強(qiáng)�！�

總結(jié)：現(xiàn)在的家長(zhǎng)們都倡導(dǎo)“不讓寶寶輸在起跑線上”但是培養(yǎng)孩子的興趣比較更重要，因此在讓寶寶不輸在起跑線上的同時(shí)也要多考慮教學(xué)的方式，希望以上的小實(shí)例可以為父母?jìng)冏鲋笇?dǎo)！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/695150.html

相關(guān)閱讀：