要想不斷的提高寶寶對(duì)形狀的觀察認(rèn)知能力，就是要做到按照孩子的實(shí)際情況，默化，在生活中不斷的加以滲透。

　　比如說(shuō)，在對(duì)長(zhǎng)方形的觀察認(rèn)知問(wèn)題上，父母可以拿出一本書對(duì)寶寶說(shuō)，這是長(zhǎng)方形的。可以自編一些歌謠“寶寶的大積木，很多都是長(zhǎng)方形的”。然后將它的長(zhǎng)方形積木都給寶寶方方正正地立在桌上或床上。寶寶的目光集中到積木上，同時(shí)讓寶寶觸摸積木，讓寶寶感覺(jué)到“長(zhǎng)方形”的棱角。然后將積木打散。讓寶寶從所有的各種形狀的積木中挑出長(zhǎng)方形的。這個(gè)時(shí)候，反應(yīng)能力快的寶寶將會(huì)容易的將長(zhǎng)方形的分揀出來(lái)，這個(gè)時(shí)候，要順勢(shì)夸獎(jiǎng)寶寶，使之認(rèn)識(shí)別的形狀;如果寶寶不能及時(shí)將長(zhǎng)方形分揀出來(lái)，也要鼓勵(lì)他們，因勢(shì)利導(dǎo)，逐步加強(qiáng)他們對(duì)形狀的記憶。

　　在寶寶掌握了某種形狀的定義，并且確定了某種形狀的范疇之處，要對(duì)形狀加以分類：如讓寶寶將所有的長(zhǎng)方形挑出以后，讓他們重新組合成高樓之類的圖案，從而深化寶寶創(chuàng)造能力。

　　在日常生活中，加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)方形事物感知能力的訓(xùn)練。比如，和寶寶一起在日常生活中尋找長(zhǎng)方形。如機(jī)箱是長(zhǎng)方形的，桌子是長(zhǎng)方形的，書本是長(zhǎng)方形的。寶寶感知觀察到生活中的長(zhǎng)方形，將定義進(jìn)一步的深化。

　　只有在引導(dǎo)中才能使孩子掌握認(rèn)知和觀察的基本方法。

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