對于很多孩子來說，其實只是用了半個腦袋來學(xué)習(xí)，也就是說，孩子在大腦的潛能并沒有得到真正全面的開發(fā)，而全腦開發(fā)能更好的提升孩子的智能與智商。

不少的西方媒體對于我國的教育現(xiàn)狀有這么一個評價：所受的教育程度越高，右腦的閑置度就越高。這主要的原因在于，我國的傳統(tǒng)教育體制中，過多的是關(guān)注于知識的灌輸，而對于各種其它能力的培養(yǎng)卻不夠重視。也就是說，雖然我國的教育相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)，但大多還是針對于孩子左腦的開發(fā)上，相對應(yīng)的對于右腦的開發(fā)還有訓(xùn)練就比較的缺少。

而這也是導(dǎo)致我們可以看到，現(xiàn)在有很多的孩子，在邏輯性上有很嚴(yán)密的能力，以及相當(dāng)豐富的理論知識，但是在相關(guān)的動手能力還有表達(dá)能力上卻相對比較差。

人的大腦中，左半葉和右半葉的功能是有所分工的。但是這也并不是一個絕對的事情，通過全腦的訓(xùn)練與使用，可以讓全腦更好的開發(fā)，無論是智能還是智商都會有很大的提升。而大部分人都知道，在孩子的三歲之前，是大腦潛能開發(fā)的一個關(guān)鍵時期，有大量的學(xué)術(shù)事實可以證明，對于人的一生來說，嬰兒期的學(xué)習(xí)能力是最高的。

雖然之后隨著年齡的增長，而知識的累積會更多的增加，但是相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力卻是慢慢在降低，也就是說，三歲之前學(xué)習(xí)知識更加的容易掌握。而嬰幼兒期大腦的潛能是沒有限量的，如果在三歲前可以更好的發(fā)掘出大腦的潛能，是提升各種智能還有語言思維等能力的一個關(guān)鍵。

現(xiàn)在全腦的開發(fā)已經(jīng)在嬰幼兒早期教育中成為了一種潮流普遍的推廣開。給孩子提供豐富的環(huán)境刺激，讓全腦得到開發(fā)，可以更好的發(fā)展孩子在語言，還有數(shù)學(xué)以及音樂運動，圖像等邏輯還有形象思維的能力。

而通過全腦開發(fā)的孩子，學(xué)會大腦左右開弓，在八大智能還有智商情商等方面，都有很大的提升，全腦開發(fā)，可以讓左右腦的作用都充分的發(fā)揮出來，無論是專注力，還是想像力，創(chuàng)造力，以及語言能力，甚至還有預(yù)感力，直覺力以及自信力還有記憶力都有全面的提升，而這些能力都會為孩子今后的學(xué)習(xí)生活以及工作能力都打下一個很好的基礎(chǔ)，讓孩子無論在哪個行業(yè)都會有很優(yōu)秀的表現(xiàn)，而各項的能力也會均衡的發(fā)展。

綜上所述，可以看出，全腦的開發(fā)對于孩子的成長有很重要的意義，能更好的提升孩子的智能與智商等，作為家長，要更加的注重對孩子全腦的開發(fā)訓(xùn)練。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/698048.html

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