[導(dǎo)讀]每到假期,中小學(xué)生父母就會為孩子的生活發(fā)愁。中小學(xué)生雖是未成年人,但其自主意識和獨(dú)立活動能力大大增強(qiáng),整個(gè)假期都關(guān)在家里是不可能。
會不會休閑關(guān)系大
在休閑時(shí)間,孩子們離開了學(xué)校,家長又上班,處于失控的狀態(tài)?珊⒆觽兓顫姾脛、不甘寂寞,勢必要從事各種休閑活動。
能否合理安排和充分利用自己的業(yè)余時(shí)間,意義重大。孩子們的獨(dú)立生活能力、交往能力和各種興趣、愛好、特長,都是在休閑時(shí)間獲得的,課外閱讀也都是在休閑時(shí)間進(jìn)行的;而不良行為習(xí)慣和思想品德還是在休閑時(shí)間形成的。社會學(xué)工作者到某市監(jiān)獄對犯人所做的調(diào)查顯示:87%的犯人作奸犯科是在閑暇時(shí)間;77.7%的犯人因?yàn)楦F極無聊惹是生非、制造事端,尋求刺激;96%的犯人承認(rèn)自己的壞習(xí)慣是在閑暇時(shí)間沾染的。
兒童青少年缺乏分辨是非、善惡、美丑和自我克制的能力,面對社會上那些“擋不住的誘惑”,很容易從事一些不良的休閑活動,接受不良的影響。因此,必須加強(qiáng)兒童青少年休閑教育。
明確青少年休閑的任務(wù)
什么是“休閑”?通俗地說,是指每個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)和自理生活以后,可以自由支配的一種狀態(tài)。包括個(gè)人受教育的時(shí)間、發(fā)展智力的時(shí)間、履行社會職能的時(shí)間、進(jìn)行社交活動的時(shí)間、自由運(yùn)用體力和智力的時(shí)間。
兒童青少年進(jìn)行休閑的第一場所是家庭,家長是孩子們休閑教育的第一責(zé)任人。教孩子學(xué)會休閑,首先明確青少年休閑的任務(wù):
松弛身心。人通過休閑,使未成年人勞累的身體得到休息,緊張的精神得到松弛,有利于他們以飽滿的精神狀態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
滿足個(gè)人愛好,發(fā)展特長。休閑活動一般是個(gè)人的活動,孩子們可以按照自己的意愿,選擇喜歡的活動內(nèi)容和方式,充分發(fā)展興趣、愛好和特長;進(jìn)行課外閱讀,增長知識,充實(shí)頭腦,陶冶精神情操。在休閑時(shí)間內(nèi),孩子們主要是發(fā)展個(gè)性。
加強(qiáng)社會交往。在休閑時(shí)間,回到家庭,首先可以有更多的機(jī)會和時(shí)間與家人交往,有利于密切家庭成員之間的關(guān)系。還可以廣泛進(jìn)行其他的社會交往,接觸社會,提高社會交往和社會適應(yīng)能力。
認(rèn)識青少年休閑的特點(diǎn)
兒童青少年的休閑生活不同于學(xué)校生活,它具有自身的特點(diǎn):
自主性。青少年休閑活動的內(nèi)容和形式,主要是自己做主,獨(dú)自支配,根據(jù)自己的興趣愛好、年齡特征、個(gè)性特征、能力、自身和家庭的條件安排;既可以是一個(gè)小群體的共同活動,也可以是獨(dú)自活動。
靈活性。休閑生活,一般沒有組織,沒有嚴(yán)密的計(jì)劃和特定的目的,有很大的靈活性;活動內(nèi)容和形式,也可以隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,完全以滿足自己的需要為出發(fā)點(diǎn)。
兒童青少年休閑活動的這些特點(diǎn),決定“無意識”起著重要的作用,更容易使孩子接受活動本身潛移默化的影響。
休閑要科學(xué)、文明、道德
休閑活動雖然是孩子們自主支配的,但必須要遵守社會公德,休閑生活要講究科學(xué)、文明、道德。
休閑活動要科學(xué)。休閑活動的內(nèi)容,要考慮到自身的年齡特征、個(gè)性特征和家庭生活條件,從實(shí)際出發(fā),確保能促使身心的健康。
選擇有益的活動。高雅、健康的休閑活動,有利于個(gè)人的身心健康;而低俗、不健康的休閑活動,滿足的是低級趣味,不論是對別人還是對自己,都是“精神鴉片”。
要尊重社會公德。休閑活動不損害他人和集體的利益。休閑方式不僅要從個(gè)人的喜好出發(fā),也要注意到不妨礙他人的安寧和安全。
要尊重他人的權(quán)益。休閑活動主要是自由活動,沒有集體的約束,也沒有同學(xué)、熟人的監(jiān)督,思想比較放松。但放松不等于“放任”,不能任意侵害集體或個(gè)人的利益。
現(xiàn)代社會,休閑是人們的一種生存狀態(tài)和生活方式,也是合法的權(quán)益。我們要幫助孩子們選擇適當(dāng)?shù)男蓍e方式,指導(dǎo)他們進(jìn)行有益的休閑活動,使孩子成為文明的人。
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