在家庭教育中，情感教育是非常重要的。一個役有融洽的情感氣氛的家庭，只能說是不健全的，有缺陷的。人的情感是一種復雜的心理活動，健康的情感對于一個正在成長發(fā)育的孩子來說，十分重要。它能促使孩子更好地掌握知識，養(yǎng)成和諧的個性。同時，它是品德形成的重要因素之一。如果父母忽視孩子健康情感的培養(yǎng)，狂喜、暴怒、狹隘、嫉妒、自私、自滿、自卑、恐懼、冷酷等消極情感就會滋生，危及孩子正常的心理發(fā)展。

孩子的情感，在幼兒期和童年期，易外露，易變，模仿性強，很容易受到感染，引起情感共鳴。家長應(yīng)根據(jù)孩子的情感特點，發(fā)揮自己的教育優(yōu)勢，擔負起情感教育的重任。須知，家庭是陶冶孩子情感最早最有效的熔爐，孩子正是從泉庭這個“碼頭”開始自己認識世界的航行，邁上探索人類奧秘的道路。

培養(yǎng)孩子的健康情感，家長可以做許多工作。首先要以情育情。情感具有感染性，比如，孩子見父母在笑，他也笑，見父母哭，他也會跟著哭。情感具有一定的感化作用，能成為潛移默化的精神力量。特別是幼兒，情感易變，常常受周圍環(huán)境的支配。在良好的家庭中，父母琴瑟和諧，互相信任，互相尊重，使孩子形成心靈的安詳和寧靜。同時，在情感教育中，父母要善于表達內(nèi)心的情感，有效地感染孩子，運用面部表情、姿勢、言語等，把自己的喜、怒、哀、樂等情感傳遞給孩子，使孩子有正常的情感體驗。另外，父母也要能控制自己的情感，抑制無益的激情和沖動，力戒粗暴和狂怒。

其次，以理育情。常言道:知之深，愛之切。為培養(yǎng)孩子對事物的情感，就應(yīng)讓他們了解和掌握有關(guān)知識，懂得道理。知識越豐富，道理越深刻，情感也就越深厚。這是不言而喻的。以理育情時，父母不僅要情理兼顧，而且必須做到情如火炭一般熾熱，理如清澳一般沒澈。要做到這一點，必須熟悉孩子的言行和心理，給孩子講理要淺顯易懂，生動感人。另外，古今中外的優(yōu)秀兒童故事、童話、寓言等，都是對孩子教育的好材料。它能幫助孩子確立起真善美與假惡丑的概念，激起他們強烈的愛憎。

再次，就是要以行育情。家長有目的、有計劃地引導孩子參加各種有益的活動，身體力行，使孩子從小養(yǎng)成正確的行為習慣。這是堵養(yǎng)美好情感的重要途徑。不要把孩子封鎖在家庭狹小的圈子里，要放手讓他們參加學校、社會上的一切活動。通過實際活動使孩子獲得直接的情感體驗。如為軍烈屬、五保戶做好事，就培養(yǎng)了孩子們的勞動觀念和道德感。孩子們在學習、生活中不會是一帆風順的，會遇到困難，如果什么都由家長包辦，就會使孩子對一切感到冷漠、平淡。

還有，要樹立情感豐富、深刻穩(wěn)定的家長形象。孩子對父母的形象極為敏感。人們常說，孩子是望著父母背影長大的。也就是說，家長應(yīng)為孩子樹立一個好的榜樣。父母的情感形象對孩子的感染力極強。有的孩子在幼兒園愛罵人，愛打人，原因之一就是模仿家長的行為。因為我們有的家長在家不尊重老年人，和鄰居之間大吵大鬧，都會對孩子產(chǎn)生很大的影響。

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