前言：家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，家長(zhǎng)總是在不經(jīng)意的時(shí)候?qū)⒆有纬捎绊�。因此家長(zhǎng)應(yīng)該非常注意自己日常的一些舉止言談，不要給孩子形成不好的影響。及不要成為孩子的壞的榜樣，盡量成為孩子的好榜樣。
場(chǎng)景1：你鼓勵(lì)孩子表達(dá)感激，然而卻從沒(méi)想過(guò)讓孩子感謝你
每次你到幼兒園接孩子的時(shí)候，聽到孩子告訴你老師獎(jiǎng)勵(lì)給他一朵小紅花，或者聰聰?shù)膵寢屟?qǐng)你的孩子到他家去玩等等諸如此類的事情，你都很可能重復(fù)一個(gè)你已經(jīng)說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話題：“你有沒(méi)有說(shuō)聲‘謝謝’呀？”。
而且，你也會(huì)以身作則，在孩子面前主動(dòng)向幫助你的人表示感謝：從出租車下來(lái)的時(shí)候，你會(huì)對(duì)司機(jī)說(shuō)聲謝謝；在飯館吃飯的時(shí)候，你會(huì)對(duì)服務(wù)生說(shuō)聲謝謝；去存包處領(lǐng)取包裹的時(shí)候，你也會(huì)對(duì)服務(wù)人員說(shuō)聲謝謝。親子早教
◎ 壞的榜樣
一天你帶著孩子到百貨商場(chǎng)給他買運(yùn)動(dòng)鞋。買完鞋以后，你還帶他去了他最喜歡的快餐店給他買了可口的午飯，然后又給他換了一堆硬幣讓他打游戲機(jī)。你希望他過(guò)得愉快，但是他對(duì)你所給予他的每一件東西都沒(méi)有說(shuō)一句感謝的話，你也沒(méi)有想過(guò)應(yīng)該要求孩子這樣做。
◎ 好的做法
大多數(shù)父母都會(huì)要求自己的孩子對(duì)其他人說(shuō)聲“謝謝”，但是他們沒(méi)有意識(shí)到鼓勵(lì)孩子對(duì)父母表示謝意也是同樣的重要。畢竟，這是父母應(yīng)得的，并不是受之有愧。早期教育
然而，多數(shù)父母的觀點(diǎn)是，他們認(rèn)為自己為孩子所做的一切都是他們的責(zé)任。這種觀點(diǎn)和態(tài)度將使孩子們知道父母的給予很重要，但是卻不知道他們向父母表示感謝同樣的重要。
當(dāng)然，父母不必每次給孩子準(zhǔn)備了晚飯或者收拾好衣服都要求孩子得說(shuō)聲謝謝。但是，如果父母經(jīng)常帶他去看電影或者給他買了他最愛(ài)吃的東西，父母就要告訴孩子：“如果能聽到你說(shuō)‘謝謝’我會(huì)非常高興�！�
父母之間也可以相互配合，當(dāng)媽媽給孩子準(zhǔn)備好了他最愛(ài)吃的飯菜時(shí)，爸爸就可以對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽做了這么多好吃的飯菜是不是很辛苦？你和我都應(yīng)該謝謝媽媽�！边@時(shí)候最為重要的是媽媽的反應(yīng)。幼兒早教
場(chǎng)景2：你教孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，自己做錯(cuò)卻總找借口
父母常常教導(dǎo)孩子不要為自己做錯(cuò)的事情找理由，應(yīng)該勇于認(rèn)錯(cuò)。父母的用意無(wú)非是想讓孩子們懂得世界上每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤的，做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，重要的是要敢承認(rèn)，然后努力去改正。
◎ 壞的榜樣
你的兒子和親戚家的孩子周末在家玩的時(shí)候，幾乎一整天都在為爭(zhēng)奪玩具而吵鬧。當(dāng)客人離去后，你對(duì)兒子嚴(yán)肅地說(shuō)：“一星期不許你和小朋友在家玩玩具，自己也不許玩。”
幾天過(guò)后，你意識(shí)到自己對(duì)這件事的處理方法并不正確，而且對(duì)孩子的懲罰有些過(guò)重了，但是你又不想自食其言，也不想把自己的話收回。因?yàn)�，通過(guò)你以往學(xué)到的育兒知識(shí)，你明白父母言行前后一致的重要性，如果你沒(méi)有堅(jiān)持，你的孩子就會(huì)感到很奇怪，就很有可能認(rèn)為你屈服了，投降了。
◎ 好的做法
如果你糾正了自己的做法，并且告訴孩子這么做的理由是什么，那么你的孩子就不會(huì)認(rèn)為父母因?yàn)檐浫醪徘摹Ｔ缃叹W(wǎng)
你可以對(duì)孩子說(shuō)：“我那天真的很生氣，沒(méi)有冷靜地想清楚該如何處置�，F(xiàn)在我知道讓你一個(gè)星期不玩玩具的懲罰有點(diǎn)重了，我這么做是不對(duì)的。好吧，我會(huì)想出一個(gè)更好的處置辦法的�！�
你的一切所作所為都是在向孩子表明我們每個(gè)人都應(yīng)該考慮一下自己做了些什么，如果做錯(cuò)了就承認(rèn)，然后再去改正。
測(cè)試 你是好榜樣嗎？
場(chǎng)景3：你問(wèn)了孩子一個(gè)問(wèn)題，卻不關(guān)心他的答案
你下班以后回到家里，問(wèn)你的孩子：“你今天過(guò)得怎么樣。”這是一個(gè)非常好的問(wèn)題，表明你樂(lè)意傾聽孩子今天上學(xué)和下學(xué)的時(shí)間里所發(fā)生的故事，同時(shí)也在向孩子傳達(dá)這樣一個(gè)信息：如果孩子愿意與你分享他生活中的快樂(lè)與憂傷，你會(huì)感到非常的高興。幼兒早教
◎ 壞的榜樣
如果你在問(wèn)孩子這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候還在忙著做飯，整理房間，或者看報(bào)紙，那么孩子就會(huì)誤解你的意思。
從孩子的角度來(lái)看，你的行為好像在告訴他說(shuō)：“告訴我，但是要快一點(diǎn)兒，因?yàn)槲覜](méi)有多少時(shí)間。我現(xiàn)在真正關(guān)心的是能不能趕緊準(zhǔn)備好晚飯……' 或者整理好房間……，或者是看完今天的報(bào)紙�！倍�，你也使孩子迷惑不解，為什么你問(wèn)孩子他今天的情況，但你卻不把自己的情況告訴他呢？
所以，你的這種做法只能從孩子那里得到一個(gè)令你又驚訝又氣憤的答案：“沒(méi)什么”，“湊合”，或者“還行吧”。
◎ 好的做法
孩子們喜歡父母表現(xiàn)出對(duì)他一心一意的關(guān)注，最起碼能做到短時(shí)間內(nèi)對(duì)他的專注。
因此，你可以把手中要做的事情先放一放，擠出一些時(shí)間和孩子坐在一起，看著他，問(wèn)問(wèn)他今天有什么高興的事兒或者不高興的事兒，然后認(rèn)真地傾聽孩子說(shuō)話，就像世界上不再有其他任何要緊的事引起你的注意了。你的這些舉動(dòng)使你的孩子知道你確實(shí)有時(shí)間和有興趣傾聽他的故事。早教網(wǎng)
另外，你也應(yīng)該經(jīng)常試著向孩子講述一些你的事情。
當(dāng)你自愿說(shuō)出關(guān)于自己的一些事情的時(shí)候，就產(chǎn)生了兩種效果：第一，你正在向孩子傳達(dá)一個(gè)信息，那就是當(dāng)家人聚在一起的時(shí)候是家庭成員相互分享好消息和壞消息的良好時(shí)機(jī)；第二，你講述自己的故事起到了拋磚引玉的作用，也許你剛說(shuō)完，就立刻聽到孩子津津有味地告訴你有兩個(gè)小同學(xué)在吃午飯的時(shí)候吵架了，或者老師今天發(fā)脾氣了，還大聲喊叫了呢。
場(chǎng)景4：你勸孩子冷靜，但在孩子前卻沒(méi)以身作則
“不發(fā)脾氣，不打人，不哭鬧……”父母在說(shuō)這些話時(shí)都是煞費(fèi)苦心呀。所有的父母都想讓自己的孩子明白如果他們生氣了，就該先冷靜下來(lái)，然后用一種大家可以接受的方式來(lái)表達(dá)他們的情感。也有些父母在教導(dǎo)孩子解決問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)問(wèn)孩子：“下一次如果讓你用其他方法你會(huì)怎么做呢？”
◎ 壞的榜樣
你提醒孩子的爸爸很多次了，讓他上樓回家的時(shí)候把報(bào)箱里的報(bào)紙拿上來(lái)，可他總是忘了；飯館里的服務(wù)生態(tài)度非常無(wú)禮；你騎車送孩子去幼兒園的時(shí)候有個(gè)年輕人騎車超過(guò)你蹩了你一下……生活當(dāng)中你會(huì)遇到許多令你惱火的事情。有時(shí)候簡(jiǎn)直把你的肺都?xì)庹�，但是你絕不想在孩子的面前大發(fā)雷霆，有失態(tài)的一些言行吧。你會(huì)咬緊后槽牙，一句話也不說(shuō)，然后慢慢地使自己冷靜下來(lái)。
顯然，這種做法比較可取，比你責(zé)備丈夫、與服務(wù)生爭(zhēng)吵或者騎車與人斗氣都要好的多。但是，你錯(cuò)過(guò)一個(gè)良好的時(shí)機(jī)，你完全可以利用這些機(jī)會(huì)以自己為實(shí)例去教導(dǎo)你的孩子生氣的時(shí)候該怎么辦。
◎ 好的做法
孩子們常常是通過(guò)親眼目睹一些父母處理問(wèn)題的做法而學(xué)會(huì)該如何解決問(wèn)題的。所以，在某種情況下，你讓孩子聽見你是如何寬慰自己的是一個(gè)明智之舉。
當(dāng)你帶著孩子騎車有人把你蹩下車的時(shí)候，你寬慰自己說(shuō)：“我真想騎快點(diǎn)兒讓他也嘗嘗被蹩下來(lái)的滋味，但是我不能干這種傻事兒。我該深呼吸讓自己平靜下來(lái)�！�
其實(shí)不然，父母正在給孩子做一個(gè)強(qiáng)有力的好模范，父母是在以身施教，讓孩子明白父母在氣頭上是如何應(yīng)付的，是如何解決問(wèn)題的。另外，通過(guò)生活中的這些具體事例，孩子能夠真正意識(shí)到你所做的和你所要求他的是一致的。
總結(jié)：同樣的一件事由于家長(zhǎng)采取了不同的做法對(duì)孩子的影響也是完全不同的。希望家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)上面內(nèi)容的了解，家長(zhǎng)應(yīng)該多從孩子有益的方面來(lái)考慮，這樣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)才是有一處的做法，也是我們積極倡導(dǎo)的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/703695.html
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