前言：家長是孩子的啟蒙老師，家長總是在不經(jīng)意的時候?qū)⒆有纬捎绊�。因此家長應(yīng)該非常注意自己日常的一些舉止言談，不要給孩子形成不好的影響。及不要成為孩子的壞的榜樣，盡量成為孩子的好榜樣。
場景1：你鼓勵孩子表達感激，然而卻從沒想過讓孩子感謝你
每次你到幼兒園接孩子的時候，聽到孩子告訴你老師獎勵給他一朵小紅花，或者聰聰?shù)膵寢屟埬愕暮⒆拥剿胰ネ娴鹊戎T如此類的事情，你都很可能重復一個你已經(jīng)說過無數(shù)次的話題：“你有沒有說聲‘謝謝’呀？”。
而且，你也會以身作則，在孩子面前主動向幫助你的人表示感謝：從出租車下來的時候，你會對司機說聲謝謝；在飯館吃飯的時候，你會對服務(wù)生說聲謝謝；去存包處領(lǐng)取包裹的時候，你也會對服務(wù)人員說聲謝謝。親子早教
◎ 壞的榜樣
一天你帶著孩子到百貨商場給他買運動鞋。買完鞋以后，你還帶他去了他最喜歡的快餐店給他買了可口的午飯，然后又給他換了一堆硬幣讓他打游戲機。你希望他過得愉快，但是他對你所給予他的每一件東西都沒有說一句感謝的話，你也沒有想過應(yīng)該要求孩子這樣做。
◎ 好的做法
大多數(shù)父母都會要求自己的孩子對其他人說聲“謝謝”，但是他們沒有意識到鼓勵孩子對父母表示謝意也是同樣的重要。畢竟，這是父母應(yīng)得的，并不是受之有愧。早期教育
然而，多數(shù)父母的觀點是，他們認為自己為孩子所做的一切都是他們的責任。這種觀點和態(tài)度將使孩子們知道父母的給予很重要，但是卻不知道他們向父母表示感謝同樣的重要。
當然，父母不必每次給孩子準備了晚飯或者收拾好衣服都要求孩子得說聲謝謝。但是，如果父母經(jīng)常帶他去看電影或者給他買了他最愛吃的東西，父母就要告訴孩子：“如果能聽到你說‘謝謝’我會非常高興�！�
父母之間也可以相互配合，當媽媽給孩子準備好了他最愛吃的飯菜時，爸爸就可以對孩子說：“媽媽做了這么多好吃的飯菜是不是很辛苦？你和我都應(yīng)該謝謝媽媽�！边@時候最為重要的是媽媽的反應(yīng)。幼兒早教
場景2：你教孩子承認錯誤，自己做錯卻總找借口
父母常常教導孩子不要為自己做錯的事情找理由，應(yīng)該勇于認錯。父母的用意無非是想讓孩子們懂得世界上每個人都會犯錯誤的，做錯了沒關(guān)系，重要的是要敢承認，然后努力去改正。
◎ 壞的榜樣
你的兒子和親戚家的孩子周末在家玩的時候，幾乎一整天都在為爭奪玩具而吵鬧。當客人離去后，你對兒子嚴肅地說：“一星期不許你和小朋友在家玩玩具，自己也不許玩�！�
幾天過后，你意識到自己對這件事的處理方法并不正確，而且對孩子的懲罰有些過重了，但是你又不想自食其言，也不想把自己的話收回。因為，通過你以往學到的育兒知識，你明白父母言行前后一致的重要性，如果你沒有堅持，你的孩子就會感到很奇怪，就很有可能認為你屈服了，投降了。
◎ 好的做法
如果你糾正了自己的做法，并且告訴孩子這么做的理由是什么，那么你的孩子就不會認為父母因為軟弱才屈服的。早教網(wǎng)
你可以對孩子說：“我那天真的很生氣，沒有冷靜地想清楚該如何處置�，F(xiàn)在我知道讓你一個星期不玩玩具的懲罰有點重了，我這么做是不對的。好吧，我會想出一個更好的處置辦法的�！�
你的一切所作所為都是在向孩子表明我們每個人都應(yīng)該考慮一下自己做了些什么，如果做錯了就承認，然后再去改正。
測試 你是好榜樣嗎？
場景3：你問了孩子一個問題，卻不關(guān)心他的答案
你下班以后回到家里，問你的孩子：“你今天過得怎么樣。”這是一個非常好的問題，表明你樂意傾聽孩子今天上學和下學的時間里所發(fā)生的故事，同時也在向孩子傳達這樣一個信息：如果孩子愿意與你分享他生活中的快樂與憂傷，你會感到非常的高興。幼兒早教
◎ 壞的榜樣
如果你在問孩子這個問題的時候還在忙著做飯，整理房間，或者看報紙，那么孩子就會誤解你的意思。
從孩子的角度來看，你的行為好像在告訴他說：“告訴我，但是要快一點兒，因為我沒有多少時間。我現(xiàn)在真正關(guān)心的是能不能趕緊準備好晚飯……' 或者整理好房間……，或者是看完今天的報紙�！倍�，你也使孩子迷惑不解，為什么你問孩子他今天的情況，但你卻不把自己的情況告訴他呢？
所以，你的這種做法只能從孩子那里得到一個令你又驚訝又氣憤的答案：“沒什么”，“湊合”，或者“還行吧”。
◎ 好的做法
孩子們喜歡父母表現(xiàn)出對他一心一意的關(guān)注，最起碼能做到短時間內(nèi)對他的專注。
因此，你可以把手中要做的事情先放一放，擠出一些時間和孩子坐在一起，看著他，問問他今天有什么高興的事兒或者不高興的事兒，然后認真地傾聽孩子說話，就像世界上不再有其他任何要緊的事引起你的注意了。你的這些舉動使你的孩子知道你確實有時間和有興趣傾聽他的故事。早教網(wǎng)
另外，你也應(yīng)該經(jīng)常試著向孩子講述一些你的事情。
當你自愿說出關(guān)于自己的一些事情的時候，就產(chǎn)生了兩種效果：第一，你正在向孩子傳達一個信息，那就是當家人聚在一起的時候是家庭成員相互分享好消息和壞消息的良好時機；第二，你講述自己的故事起到了拋磚引玉的作用，也許你剛說完，就立刻聽到孩子津津有味地告訴你有兩個小同學在吃午飯的時候吵架了，或者老師今天發(fā)脾氣了，還大聲喊叫了呢。
場景4：你勸孩子冷靜，但在孩子前卻沒以身作則
“不發(fā)脾氣，不打人，不哭鬧……”父母在說這些話時都是煞費苦心呀。所有的父母都想讓自己的孩子明白如果他們生氣了，就該先冷靜下來，然后用一種大家可以接受的方式來表達他們的情感。也有些父母在教導孩子解決問題的時候，會問孩子：“下一次如果讓你用其他方法你會怎么做呢？”
◎ 壞的榜樣
你提醒孩子的爸爸很多次了，讓他上樓回家的時候把報箱里的報紙拿上來，可他總是忘了；飯館里的服務(wù)生態(tài)度非常無禮；你騎車送孩子去幼兒園的時候有個年輕人騎車超過你蹩了你一下……生活當中你會遇到許多令你惱火的事情。有時候簡直把你的肺都氣炸了，但是你絕不想在孩子的面前大發(fā)雷霆，有失態(tài)的一些言行吧。你會咬緊后槽牙，一句話也不說，然后慢慢地使自己冷靜下來。
顯然，這種做法比較可取，比你責備丈夫、與服務(wù)生爭吵或者騎車與人斗氣都要好的多。但是，你錯過一個良好的時機，你完全可以利用這些機會以自己為實例去教導你的孩子生氣的時候該怎么辦。
◎ 好的做法
孩子們常常是通過親眼目睹一些父母處理問題的做法而學會該如何解決問題的。所以，在某種情況下，你讓孩子聽見你是如何寬慰自己的是一個明智之舉。
當你帶著孩子騎車有人把你蹩下車的時候，你寬慰自己說：“我真想騎快點兒讓他也嘗嘗被蹩下來的滋味，但是我不能干這種傻事兒。我該深呼吸讓自己平靜下來�！�
其實不然，父母正在給孩子做一個強有力的好模范，父母是在以身施教，讓孩子明白父母在氣頭上是如何應(yīng)付的，是如何解決問題的。另外，通過生活中的這些具體事例，孩子能夠真正意識到你所做的和你所要求他的是一致的。
總結(jié)：同樣的一件事由于家長采取了不同的做法對孩子的影響也是完全不同的。希望家長通過對上面內(nèi)容的了解，家長應(yīng)該多從孩子有益的方面來考慮，這樣對于孩子的成長才是有一處的做法，也是我們積極倡導的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/703695.html
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