前言：家長再教育孩子的時候，很多的家長都表現(xiàn)出看法不一致，使得孩子不知道還聽誰的，還顯得孩子很不聽話，希望家長看了我們下面介紹的內(nèi)容可以做到家長的做法一致才能剛好

女兒小時候，我們讓她干什么，她就毫不猶豫地去干，可最近發(fā)生的幾件事，我覺得她越來越“不聽話”了。幼兒教育

　我做晚飯時，女兒問我：“爸爸，我想吃完飯出去玩�！蔽铱隙ǖ鼗卮穑骸安恍校�今天晚上刮大風(fēng)，太冷了�！彼�聽了不高興地走開了。吃飯時我們邊吃邊看電視，奇怪的是女兒那天晚上吃飯很快，還吃得不少。我吃完飯收拾廚房時，女兒說：“媽媽，我現(xiàn)在可以出去玩了嗎？”還沒等我愛人開口，我就馬上說：“我已經(jīng)說過了不行，怎么還問？”女兒說：“我媽媽剛才答應(yīng)我吃完飯出去玩。”我說我愛人，“女兒剛才已經(jīng)問過我了，我沒同意，可你又答應(yīng)了。這在她心里造成什么影響？無非是我對她不好，你對她好�！蔽覑廴苏f，“我做飯時，孩子要吃巧克力，最近孩子內(nèi)火旺，就沒答應(yīng)讓她吃巧克力。孩子又說想出去玩，不能總是不滿足孩子一點小小的愿望，況且孩子悶在家里也難受，就給她提了個條件：吃飯時好好吃飯，不要邊吃邊玩。吃完飯就可以出去玩。”

　前幾天我做飯時，孩子說：“爸爸，我要吃冰棍�！蔽艺f：“今天風(fēng)這么大，天這么冷，你還吃冰棍？”她聽了沒說什么就走了。做飯中途，因醬油不夠了，我調(diào)小了火去門口小賣部買醬油�；丶覄傔M(jìn)門，女兒就說：“爸爸，你幫我從冰箱里取一根冰棍�！薄拔也皇且呀�(jīng)告訴你不能吃了嗎？”“我媽讓我吃！”口氣似乎不容置疑，好像也用不著討價還價。我問我愛人：“是你答應(yīng)的嗎？”我愛人說：“你出門后，她纏著我要吃冰棍。我磨不過她，就答應(yīng)她了，可我在擇菜，手不干凈，就沒有幫她取�！蔽覍ε畠赫f：“既然你媽媽答應(yīng)你了，你可以吃，但你也應(yīng)記住，大人說話算數(shù)，小朋友說話也得算數(shù)�！迸畠狐c點頭，高興地吃冰棍去了。幼兒教育

　　這兩件事對我和愛人教育啟發(fā)很深：孩子想辦一件事，當(dāng)問我們兩人中一個不同意時，她就背著不同意的去問另一個。等待著同意或是磨纏人，逼迫同意，然后跟不同意的理直氣壯地說：“我媽媽(爸爸)同意的！”讓父母覺得兩頭為難，否定吧？就成了父母中有一個說話不算數(shù)；同意吧？就造成了父母中有一個對她好，另一個總是限制她。女兒耍了個小聰明，就讓我們兩個左右為難。為了團(tuán)結(jié)一致教育、引導(dǎo)好孩子，我就跟我愛人說：“今后孩子提要求時，不要先答應(yīng)，告訴她：‘讓我想一想�！�其實不是想，而是盡量不讓她看見時，征求一下另一方的意見。盡量做到父母意見一致，不論同意還是不同意，必須意見統(tǒng)一，否則在以后教育孩子時，孩子肯定總和一方頂嘴，唱反調(diào)。你讓孩子干什么，孩子就偏不干。這樣的話，越來越難教育她，后果越來越不堪設(shè)想�！�

　　自那以后，孩子變化很大。特別是最近我愛人還跟我講：有時孩子說她想干什么時，還常常說：“媽媽，你再問一下我爸爸的意見�！边@種在對待孩子教育、引導(dǎo)問題上意見一致的做法，就會讓孩子覺得父母是團(tuán)結(jié)一致的統(tǒng)一陣線，父母都是愛孩子的，而不是父母中一個偏向于愛她，而另一個不愛她。親子教育

總結(jié)： 通過上面的故事讓我們從中發(fā)現(xiàn)了如果家長教育孩子的過程中出現(xiàn)什么分歧很容讓孩子尋找避風(fēng)港，滋生孩子的一些不好的毛病，希望家長可以注意這一點，讓孩子成為一個說道做到的人。

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