以下是記者昨日在南京幾所小學(xué)門前采訪幾位家長(zhǎng)的實(shí)錄。
許宸瑞小朋友的爸爸許光友說(shuō)：孩子該打還是要打，太慣的孩子長(zhǎng)大了沒(méi)有出息。兒子特別不聽話的時(shí)候會(huì)打，道理也講過(guò)了，他也答應(yīng)好的事情，還會(huì)再犯，那就加深一下印象。
劉瀚青小朋友的媽媽瞿亞琴：現(xiàn)在很少打孩子了。上次打是因?yàn)榕畠嚎措娨曊f(shuō)謊。我平時(shí)規(guī)定她在七點(diǎn)半之前寫完作業(yè)可以看二十分鐘電視，那天過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間我看鐘上時(shí)間還一直是八點(diǎn)十分，問(wèn)她撥沒(méi)撥鐘她又不承認(rèn)，被我狠狠打了一頓。
錢佳詣小朋友的媽媽張仙樺：我打得比較多。平時(shí)她爸爸不在家，就我一個(gè)人，早上那邊要遲到了，她還在那慢啊慢的，怎么可能不打呢！她爸爸比我還厲害，孩子對(duì)他都有一點(diǎn)恐懼心理，她到現(xiàn)在周末回家時(shí)還會(huì)說(shuō)：“完蛋了，我死定了！”
張若宇小朋友的媽媽曲亞波：我女兒動(dòng)作特別慢，沒(méi)有任何的時(shí)間觀念。這學(xué)期的期初測(cè)試語(yǔ)文就沒(méi)寫完，回家我批評(píng)了一下，也沒(méi)怎么太發(fā)火；可沒(méi)過(guò)多久數(shù)學(xué)考試又是一大片的題沒(méi)做，就打了一頓，要不她不長(zhǎng)記性�。∑鋵�(shí)我也覺(jué)得不應(yīng)該打孩子，可真是沒(méi)辦法啊，就是控制不住自己！
爺爺奶奶成了保護(hù)傘
眼下，還有很多家庭教育中的難題發(fā)生在不少家庭中，尤其是爺爺奶奶或外公外婆與孩子同住的家庭�！拔覀円淮蚝⒆�，他爺爺奶奶就插話，甚至對(duì)孩子說(shuō)下次爸爸再打你，你就告訴我，我去打他。這種情況我怎么教育孩子？看他一會(huì)躲到爺爺奶奶身后去，我就更想打他了！”
南京市洪武北路小學(xué)的一位老師也告訴記者，三代人一起生活的家庭，在教育上最容易出問(wèn)題，孩子往往會(huì)在這樣的環(huán)境中很小就學(xué)會(huì)了“見風(fēng)使舵”和“看臉色辦事”，時(shí)間長(zhǎng)了和這樣的孩子溝通起來(lái)挺難的。
建議：針對(duì)兒童暴力惡果難料
通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)們的采訪，可以得到一個(gè)基本的共識(shí)是：大多數(shù)的家長(zhǎng)在主觀上都特別疼愛(ài)自己的孩子，但往往會(huì)對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題束手無(wú)策，于是打罵孩子就時(shí)有發(fā)生，打罵完了還會(huì)后悔，甚至比孩子還痛苦。對(duì)此，金一虹教授認(rèn)為家長(zhǎng)主要是要改變觀念，她說(shuō)：“很多家長(zhǎng)認(rèn)為打孩子是避免不了的，這是錯(cuò)誤的。家長(zhǎng)很少?gòu)膬和瘷?quán)利的角度考慮問(wèn)題，孩子也是和成人平等的個(gè)體，和我們是平等的。還有是因?yàn)槿鄙贉贤ǎ议L(zhǎng)不了解孩子被打的心理感受和所受的傷害，孩子會(huì)覺(jué)得不平等、屈辱，從效果看，孩子可能會(huì)因?yàn)楹ε掠幸粫r(shí)的收斂，但長(zhǎng)遠(yuǎn)看，負(fù)面效應(yīng)更大，會(huì)傷及孩子的情感：會(huì)使孩子自卑、內(nèi)向，甚至產(chǎn)生自閉；嚴(yán)重的可能使孩子具有暴力傾向，會(huì)以暴制暴；使孩子人格扭曲，如性格軟弱、依附他人、討好強(qiáng)者等；有的孩子會(huì)不信任成人世界，悲觀厭世、難以融入社會(huì)�！�
學(xué)會(huì)與孩子平等對(duì)話
針對(duì)暴力已經(jīng)成為我們身邊的一種“自然”現(xiàn)象的情況下，卜衛(wèi)認(rèn)為，我們的工作其實(shí)是要改造一種文化，會(huì)非常難。但是我們從五四運(yùn)動(dòng)到現(xiàn)在，婦女從裹小腳到經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，發(fā)生了極其巨大的變化。雖然難，但是只要大家能夠認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在，改變是必然的。
教育孩子，是一種智力活動(dòng)，要講究策略，卜衛(wèi)說(shuō)：“要多與孩子溝通和交流。”“如果同事犯錯(cuò)了你肯定不會(huì)打他，因?yàn)樗湍闶瞧降鹊�。孩子也是�?dú)立的個(gè)體，尊重孩子，重視孩子的參與權(quán)和發(fā)展權(quán)，在與孩子切身利益相關(guān)的問(wèn)題上聽取孩子的意見，并逐漸讓他們自己當(dāng)家作主，這樣做的時(shí)候，就是觀念的改變，就是對(duì)文化的改造�！�
金一虹教授也就家長(zhǎng)如何調(diào)節(jié)情緒給出了自己的建議：一、孩子絕對(duì)不是家長(zhǎng)的出氣筒。當(dāng)你情緒不好的時(shí)候，最好向成人尋求心理援助，和朋友傾訴或者做下戶外運(yùn)動(dòng)，先不要和孩子面對(duì)面，因?yàn)樾那椴缓玫臅r(shí)候，又有一個(gè)人惹你煩，在一個(gè)十幾平方米的小空間，會(huì)很容易爆發(fā)。二、孩子不聽話的時(shí)候，家長(zhǎng)要平等溝通、學(xué)會(huì)談判。平等是非常重要的，也往往是我們家長(zhǎng)忽略的問(wèn)題，認(rèn)為在父母眼里孩子永遠(yuǎn)是不成熟的，永遠(yuǎn)是需要聽家長(zhǎng)教訓(xùn)的。其實(shí)孩子在不斷地長(zhǎng)大，有時(shí)他們懂得的真的不少，他們也許會(huì)以自我為中心，但他們也需要尊重。家長(zhǎng)要和孩子溝通、協(xié)商，尋找兩個(gè)人都能接受的方式，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)從他人的角度處理問(wèn)題。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/708945.html
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