壞習(xí)慣一：偏食

　　易犯指數(shù)★★★★☆

　　現(xiàn)象分析

　　即使是成人，也會(huì)有許多不良的飲食習(xí)慣，或者偏愛某些食物，或者堅(jiān)決不吃某種食物。如有人不吃芹菜，有人討厭榴蓮，有人口味較重，有人超喜歡吃辣……在要求孩子不能偏食、必須什么都吃的情況下，你的這些行為怎么能讓孩子心甘情愿地照你的話去做？本身有偏食習(xí)慣的照顧者不僅不能給孩子正確的行為示范，對孩子的教養(yǎng)也失去說服力。孩子會(huì)納悶：“為什么媽媽叫我不要偏食，可是她卻這也不吃那也不吃？”于是他也會(huì)堅(jiān)決地表示他也不要吃他不喜歡的東西。

　　這樣糾正準(zhǔn)沒錯(cuò)

　　A：避免在孩子面前強(qiáng)調(diào)“偏食的惡習(xí)”，如討論吃什么的時(shí)候說：“我不喜歡吃青菜，不要買青菜。”這樣一邊的孩子就會(huì)注意到。

　　B：避免讓孩子察覺照顧者有偏食惡習(xí)，與孩子一起吃飯時(shí)，如要挑菜，應(yīng)避開孩子的眼光，盡量不要讓孩子注意到。

　　C：如果孩子已經(jīng)拒絕吃某些食物，建議讓他吃其他替代品。

　　壞習(xí)慣二：忘記物歸原處

　　易犯指數(shù)★★★★☆

　　現(xiàn)象分析

　　當(dāng)有客人要來拜訪時(shí)，相信很多人都會(huì)開始一陣亂：忙著收拾東西，東塞西藏，打掃清潔，丟垃圾……這些會(huì)讓一旁的孩子一頭霧水。之所以會(huì)這樣，當(dāng)然都是平時(shí)的不良惡習(xí)所導(dǎo)致的，不少人貪圖一時(shí)方便，東西用過隨手一放，才會(huì)使環(huán)境變得如此凌亂不堪。孩子看在眼中，自然會(huì)加以仿效，玩具玩過后隨地一丟，等到下次要玩時(shí)卻找不到了。之所以會(huì)這樣，并不是他們天生就沒收拾，而是“耳濡目染”父母的行為所致。

　　這樣糾正準(zhǔn)沒錯(cuò)

　　A：如果你真的沒時(shí)間用完東西后馬上放回原處，也盡量維持在某一個(gè)特定的范圍內(nèi)，如在自己房間里，避免讓孩子看到，在孩子活動(dòng)及視線范圍的空間內(nèi)應(yīng)保持整潔。

　　B：當(dāng)你在收拾時(shí)，要提醒孩子，告訴他：“媽媽用過東西后都會(huì)收拾好，所以你也要用完就收拾哦。”

　　C：教孩子學(xué)習(xí)收拾東西時(shí)，可多準(zhǔn)備幾個(gè)箱子，讓孩子學(xué)習(xí)分類歸箱。如外面貼有積木圖案貼紙的箱子是收積木的；貼娃娃圖案貼紙的是收玩偶的，讓孩子在收拾東西的同時(shí)學(xué)會(huì)邏輯思維。

　　教養(yǎng)錦囊

　　孩子的行為大多有目的，如果他們的行為目的是為了引起大人的注意，那么大人的種種反應(yīng)，都會(huì)“鼓勵(lì)”孩子的不良習(xí)慣重復(fù)出現(xiàn)。你要盡量以平淡的方法處理他們的這種行為。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/711763.html

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