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接過孩子拋來的球

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  在意大利北部有個(gè)名不見經(jīng)傳的小城鎮(zhèn)——瑞吉?dú)W,小鎮(zhèn)的學(xué)前教育曾風(fēng)靡世界,被稱為“全世界最好的學(xué)前教育”。瑞吉?dú)W有句名言——接過孩子拋來的球,意思是要關(guān)注孩子的語言和行為,從語言行為中捕捉他們思維的脈絡(luò),只有學(xué)會(huì)傾聽孩子的聲音,對(duì)孩子的回答和提問做出積極回應(yīng),才能真正走進(jìn)孩子的心靈;孩子有100種語言,100個(gè)想法,100種思考和說話的方式,作為老師和家長(zhǎng),就應(yīng)有100種傾聽、驚奇和愛的方式,成為孩子成長(zhǎng)的有力支持者。

  接過孩子拋來的球,其實(shí)就是傾聽他們的話語,傾聽他們的心聲,傾聽他們對(duì)世界的理解和對(duì)未來的夢(mèng)想。有這樣一個(gè)故事,一位幼兒園小朋友畫了一張畫,畫中的小草長(zhǎng)著一雙美麗的大眼睛,老師看了后竟指責(zé)孩子腦子不靈清。孩子回家后對(duì)爸爸說了這件事,爸爸就問他,你給小草畫眼睛干什么呢?孩子回答說,小草也要看漂亮的星星和月亮呀!孩子的回答是多么富有靈性和詩意啊,可由于老師不善于接過孩子拋來的球,“腦子不靈清”的評(píng)價(jià)就在孩子純潔的心靈烙下難以消除的印痕。

  孩子對(duì)周圍事物充滿了好奇,表現(xiàn)出主動(dòng)探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)和欲望,往往會(huì)對(duì)一件小事感興趣,并產(chǎn)生奇妙的聯(lián)想和樂趣。我們要善于解讀孩子的所思所想所為,尊重他們的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn),尊重他們獨(dú)特的生命感受。因?yàn)槊總(gè)孩子都是從興趣中開始感受世界的,這種興趣就像一道火花,既可以成為燎原之火,也可能因?yàn)槔蠋熁蚣议L(zhǎng)的冷淡、即刻而熄滅。因此,我們只有知道孩子的“100種語言”,才能欣賞孩子,關(guān)愛孩子。

  孩子的潛能是氣體,你給他多大空間,他就有多大的體積;孩子的個(gè)性是晶體,各具有自身美麗的晶型。接過孩子拋來的球,孩子的世界就會(huì)更精彩,接過孩子拋來的球,孩子的心靈就會(huì)更敏銳,接過孩子拋來的球,孩子的生活會(huì)更有創(chuàng)意。(楊建)


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