孩子就像一個(gè)天生的“小畫家”，只要手上有筆，就會(huì)到處亂涂亂畫。不管是粉刷一新的墻壁，還是新的雜志；不管是床上雪白的被單還是家里價(jià)格昂貴的家具，上面都會(huì)有寶寶的“杰作”。面對(duì)這樣的情況，有的媽媽會(huì)火冒三丈，大聲叫喊：“別亂畫，你這個(gè)搗蛋鬼，整個(gè)家都被你搞得亂七八糟。”這個(gè)媽媽可能不知道，就是因?yàn)檫@樣的態(tài)度，可能會(huì)使孩子失去對(duì)美術(shù)的探索，對(duì)畫畫的興趣。因?yàn)檫@樣會(huì)引起孩子的逆反心理，甚至?xí)�扼殺孩子在這方面的藝術(shù)天分。

　　哈恩的媽媽就不是這樣。有一天晚上，父母要出去，臨走前吩咐小哈恩照顧好搖籃里的弟弟。弟弟睡得很熟，小哈恩百無聊賴，突然，一個(gè)念頭在他腦袋里閃了一下：把弟弟畫下來。于是，他找來顏料，索性在地上畫起來。不一會(huì)，就把地板弄得斑斑點(diǎn)點(diǎn)、烏七八糟。當(dāng)父母回來時(shí)，他們看到了一地的顏料。媽媽很生氣，因?yàn)橐�把屋子打掃干凈將十分費(fèi)力，她剛想發(fā)火，突然看到哈恩的“作品”———一幅不知所云的畫，不過，仔細(xì)辨認(rèn)之后，媽媽用驚訝的聲音說道：“噢！快看！那是瑞恩，你畫的是瑞恩對(duì)嗎？”哈恩得意地笑了。

　　此后，哈恩用媽媽給他買的畫筆和畫紙，開始了隨心所欲的涂鴉�，F(xiàn)在，哈恩是美國現(xiàn)代派最著名的畫家之一，當(dāng)回憶自己的繪畫生涯時(shí)，哈恩由衷地說：“我很感謝那次媽媽沒有對(duì)我發(fā)火，否則我可能再也不敢亂畫了。”

　　喜歡繪畫，幾乎是人類的天性。孩子從低幼年齡開始，就會(huì)運(yùn)用線條或者色彩非常自由地甚至放肆地“涂鴉”。這是發(fā)泄自己心中的感覺，是最難得的童心流露，最原始的創(chuàng)造活動(dòng)！盡管在大人的眼里簡(jiǎn)直是“不像畫”，是“亂來”。但是，正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)原始的“涂鴉”，才會(huì)有將來驚人的創(chuàng)造和想象。千萬不能小看、不能打擊這種可貴“創(chuàng)造”。作為一個(gè)有眼光的家長，你的目光應(yīng)該是等待和希望，應(yīng)該是鼓勵(lì)和引導(dǎo)，應(yīng)該是愛護(hù)和欣賞。

　　可是，面對(duì)這一切，有多少人真正懂得這樣做呢？真正的天才不是沒有，而是缺乏發(fā)現(xiàn)，缺少成長的環(huán)境。也就是平時(shí)古人所說的“千里馬常有，而伯樂不常有”的道理了。尤其在低幼年齡的兒童，他們對(duì)形狀和色彩的感覺都是出自于一種非常原始的、真摯的情感流露。他們拿起筆的時(shí)候是充滿愉悅的，很輕松而隨意的。也許，他用彩筆在“胡涂”之中感受到的是一種情感的抒發(fā)，畫面看起來很是令人費(fèi)解。甚至在大人的眼里簡(jiǎn)直就是“亂成一團(tuán)”的“不像畫”，但是只要你能夠耐下心來的時(shí)候，學(xué)會(huì)傾聽他們繪聲繪色的解釋，還真能“自圓其說”呢！

　　創(chuàng)造是一種天生的才情，而未受慣性制約的幼兒一拿起畫筆，就站在原創(chuàng)的高點(diǎn)，是天生的創(chuàng)意大師。因此，家長對(duì)孩子“涂鴉”給予真誠的鼓勵(lì)十分必要，也是培養(yǎng)興趣的好方法。父母一定不要錯(cuò)過孩子訓(xùn)練繪畫能力的良機(jī)，給孩子提供一些合適的繪畫工具，如鉛筆、蠟筆、彩色鉛筆或水彩筆等。先從畫線條、畫圓開始，訓(xùn)練他們控制筆的能力，然后教他們畫小紅旗、小三角等簡(jiǎn)單圖形，以后還可以教他們畫小動(dòng)物、小朋友等。

　　繪畫是一種形象語言，是一種表達(dá)方式，如果幼兒這個(gè)敏感時(shí)期發(fā)展得好，就可能奠定成為繪畫藝術(shù)家的基礎(chǔ)，從而使孩子成為一名未來的繪畫大師。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/713481.html

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