Lesson1認(rèn)識(shí)童書

　　多樣性童書 具有不同功能 　

　　目前市面上的童書種類琳瑯滿目，許多家長(zhǎng)都有疑問(wèn)該如何幫家中小寶貝挑選童書？童書約略可分為一般繪本、玩具書、特殊童書，其主題和表現(xiàn)形式會(huì)有所不同，每類童書的功能、材質(zhì)具有差異，但對(duì)寶寶的閱讀都有很大的幫助，要看父母想讓寶寶吸取哪些知識(shí)、達(dá)到哪些用途而定。

　　不同童書類型與用途

　　童書類型教導(dǎo)用途

　　娛樂(lè)性做為寶寶的一種玩具，像是布書、泡棉書，與一般的童書不同，適合一歲以前的寶寶，也不怕刮傷，用途十分廣，甚至還有洗澡專用的玩具書呢！

　　特殊性例如音樂(lè)書、拉頁(yè)書、洞洞書、毛毛書等，此類童書與寶寶的互動(dòng)更高，而且產(chǎn)品多元化。

　　故事性具有情節(jié)的故事書，有完整的故事、起承轉(zhuǎn)合，可讓父母帶著寶寶一起講故事，以刺激視覺(jué)的圖像為主，文字只是配角。

　　知識(shí)性內(nèi)容教導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)交通工具、動(dòng)物、人體等等。

　　有聲書可配合錄音帶或CD，帶著寶寶一起邊聽(tīng)邊讀。

　　不同成長(zhǎng)階段 挑選適合的童書

　　其實(shí)寶寶適合開始讀書的時(shí)間并沒(méi)有絕對(duì)，也并非等到寶寶開始學(xué)講話或是學(xué)寫字的時(shí)候才可開始讀，專家表示：“在寶寶大約3~4個(gè)月，可以被抱著立起來(lái)的時(shí)候，就可以開始講故事給他聽(tīng)，但2歲之前的寶寶建議一定要由家長(zhǎng)陪讀”。不同年齡的寶寶，所讀的書也不盡相同，1歲以下的寶寶，時(shí)常是把童書當(dāng)成一種玩具，因此提醒媽咪，寶寶讀書并非強(qiáng)制他獲得許多知識(shí)，而是培養(yǎng)一種習(xí)慣。同時(shí)，透過(guò)親子共讀可和寶寶建立親子關(guān)系，并且讓寶寶喜愛(ài)上閱讀，這個(gè)階段讀故事書給寶寶聽(tīng)的目的并不在于傳遞知識(shí)，而是透過(guò)父母溫暖的聲音、愉悅的表情，再加上豐富的肢體動(dòng)作，讓寶寶有安全感，因?yàn)檫@種美好的互動(dòng)關(guān)系，寶寶就會(huì)進(jìn)而愛(ài)上閱讀。

　　年齡

　　選擇要點(diǎn)

　　教法

　　0~1歲

　　可挑選增加寶寶視覺(jué)、觸覺(jué)刺激的書籍，如色彩豐富、觸覺(jué)柔軟的布書，并禁得起撕、拉、丟，也可讓寶寶練習(xí)抓握。

　　線條簡(jiǎn)單、強(qiáng)調(diào)輪廓的書籍

　　此時(shí)寶寶對(duì)人像有興趣，可多挑選有人臉的書。

　　材質(zhì)輕巧，讓寶寶好拿、好翻。

　　安全考慮為最重要

　　帶著寶寶一起看即可，時(shí)間不用過(guò)長(zhǎng)，讓他當(dāng)成玩具玩，或者也可將文字念給寶寶聽(tīng)。

　　1~2歲

　　此時(shí)寶寶開始發(fā)展語(yǔ)言學(xué)習(xí)，因此可挑選有情節(jié)的故事書或布書，可與生活經(jīng)驗(yàn)有所連結(jié)。

　　單一頁(yè)面單一主題，內(nèi)容可帶有知識(shí)性，如介紹動(dòng)物、形狀，并注意不要太過(guò)花俏，容易讓寶寶分心。

　　可學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的語(yǔ)文，語(yǔ)句重復(fù)、文字押韻。

　　可多用口語(yǔ)互動(dòng)方式，并可教導(dǎo)類別的差異性，例如：貓貓會(huì)喵喵叫，狗狗會(huì)汪汪叫。此時(shí)寶寶可能會(huì)喜歡重復(fù)的看同一本書，媽咪也務(wù)必要有耐心。

　　2~3歲

　　此時(shí)寶寶的口語(yǔ)發(fā)展更好，可多增加字母、數(shù)字、動(dòng)物、交通工具、生活用品等知識(shí)性的內(nèi)容。

　　可挑選有明確主題、故事簡(jiǎn)單而重復(fù)的書。

　　講述時(shí)盡量與生活做連結(jié)，例如：這是微波爐，媽媽用微波爐幫你熱飯飯、這只小老鼠要去上學(xué)，要去交朋友喔！

　　Lesson2陪伴寶寶讀童書

　　陪寶寶讀書的7大技巧

　　帶著寶寶一起讀書，并非只是照著字念，這樣您會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶一下就失去耐心了。以下提出幾項(xiàng)小技巧，讓寶寶和您在閱讀互動(dòng)的過(guò)程中，增加更多樂(lè)趣吧！

　　請(qǐng)學(xué)習(xí)用夸張的語(yǔ)氣

　　媽咪和寶寶一起讀書的時(shí)候，應(yīng)放開自己的心胸，使用媽咪語(yǔ)和寶寶對(duì)話，音頻拉高，并且增大音量，這樣可以維持寶寶的注意力喔！例如：“哇！好~可~愛(ài)~的小熊喔”。

　　愉快的態(tài)度

　　媽咪千萬(wàn)不可面無(wú)表情的念故事，要用愉快的態(tài)度，開心的表情和寶寶說(shuō)故事，專家提醒，媽咪不要強(qiáng)迫寶寶把整個(gè)故事聽(tīng)完，反而讓親子關(guān)系產(chǎn)生不愉快，寶寶可能也會(huì)失去對(duì)閱讀的興趣，如果他想走掉，或是在聽(tīng)的過(guò)程扭來(lái)扭去，媽咪也別太介意。教育專家認(rèn)為：“學(xué)習(xí)不應(yīng)該有絲毫勉強(qiáng)，父母和寶寶都應(yīng)該以最愉悅的態(tài)度學(xué)習(xí)，激發(fā)寶寶的欲望和潛力”，從這過(guò)程中享受親子共讀的時(shí)光，才是最重要的！

　　夸張的肢體

　　講故事時(shí)，媽咪請(qǐng)放開心胸試著表演，專家表示：“媽咪可試著搭配夸張的動(dòng)作來(lái)講述故事，像是小鳥飛飛，就把手張大做飛舞的動(dòng)作，細(xì)微肢體可用手指出書上的東西，此時(shí)寶寶的注意焦點(diǎn)就會(huì)被吸引，例如：“這只是公雞(手指公雞)，公雞(在公雞圖上再點(diǎn)一下)，公雞的好朋友在哪邊(以手指沿公雞的圖案旁邊畫一圈)”。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/715777.html

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