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父母和孩子一起進(jìn)步

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 父母學(xué)堂 來源: 逍遙右腦記憶

“孩子上學(xué)后,教育孩子的任務(wù)就全部交給學(xué)校的老師了,而作為家長(zhǎng)則只需要督促孩子完成家庭作業(yè)就可了事。”這是目前社會(huì)上流行的一種家庭教育的潛規(guī)則,而教育學(xué)家、亨德森(新世界)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)亨德森·楊則認(rèn)為,這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子受教育的全過程,同孩子一起學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)應(yīng)和孩子一同進(jìn)步

聽過很多家長(zhǎng)說起,在孩子上小學(xué)的時(shí)候,幫孩子改作業(yè)還沒覺得怎么吃力,可是到了孩子上初中以后,對(duì)孩子的教材越來越看不懂,更談不上輔導(dǎo)孩子的功課,即便家長(zhǎng)中很多都是老牌大學(xué)畢業(yè),但是現(xiàn)在來做初中、高中課程的一些題目,仍然也不會(huì)做。

對(duì)此,亨德森·楊認(rèn)為是很正常的,這是因?yàn)榧议L(zhǎng)以前所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了,加之多年沒有運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí),知識(shí)鏈已經(jīng)脫節(jié)。而現(xiàn)在知識(shí)的更新是相當(dāng)迅速的,孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)容量越來越大,由于知識(shí)更新的加速,父母唯有不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)充自己的知識(shí)面,才能幫助孩子有效且快速地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)不能做“甩手一族”

“我是花錢讓孩子上學(xué)的,既然學(xué)校收了錢,那么老師就必須把我的孩子教好,孩子學(xué)不好和我沒關(guān)系。”這種看法也是錯(cuò)誤的。亨德森·楊認(rèn)為,教育包括學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三個(gè)方面,分別由學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)相關(guān)方面擔(dān)任教育實(shí)施主體。學(xué)校和老師僅僅只能對(duì)孩子在校期間的教育負(fù)責(zé),在學(xué)校的時(shí)候孩子的學(xué)習(xí)是屬于受控階段,而孩子離開學(xué)校以后,其教育是屬于失控階段,因此需要家長(zhǎng)承擔(dān)起更多的教育責(zé)任。

孩子的身心等各方面還處于一種生長(zhǎng)階段,各方面發(fā)育都不成熟,必須要有家長(zhǎng)的監(jiān)督,才能引導(dǎo)其朝一個(gè)良好的學(xué)習(xí)路線上走,而不能做“甩手一族”,把教育孩子的任務(wù)全部交給老師,自己不聞不問。教育不是責(zé)怪和比較:“怎么功課還做不好,真笨!”、“怎么隔壁的小毛考試成績(jī)比你好那么多啊?”“這道題我以前不是教過你了啊,怎么又忘記了?”……想必每一個(gè)做家長(zhǎng)的或多或少都說過這些話吧?其實(shí),在教育孩子的過程中,這些做法都是錯(cuò)誤的,因?yàn)榻逃⒉皇且环N責(zé)怪和比較,教育是一個(gè)長(zhǎng)期的持續(xù)過程,是需要家長(zhǎng)耐心的。

為什么小孩子總是對(duì)老師的感情親密、有時(shí)候不聽父母的話卻聽老師的話呢?那是因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)的每一步,老師都是守在他身旁,陪他一起耕耘一起收獲的,因此,父母在伴隨孩子成長(zhǎng)的過程中需要用的是“進(jìn)行時(shí)態(tài)”,而不是如:已經(jīng)教過孩子、已經(jīng)告訴過或已經(jīng)學(xué)過等等的“過去時(shí)態(tài)”或者“完成時(shí)態(tài)”的教育方法,更不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問。

和孩子同步跟學(xué)

對(duì)于孩子來說,父母是自己的偶像,那家長(zhǎng)怎樣才能跟上孩子成長(zhǎng)的步伐,長(zhǎng)久和牢固地樹立自己的偶像地位呢?那就只有一個(gè)方法——和孩子一起學(xué)習(xí)。

首先,家長(zhǎng)必須同步學(xué)習(xí)孩子正在學(xué)習(xí)的知識(shí)。因?yàn)榇笕吮刃『⒃谒季S發(fā)展和理解方面健全得多,加之很多知識(shí)是家長(zhǎng)以前就學(xué)過的,因此只需要抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就可以重溫的;其次是努力擴(kuò)大自己的知識(shí)范圍,讓自己懂得的知識(shí)更外延化,多看一些書籍,并掌握兒童的心理特點(diǎn);最后還需要提醒父母注意的是,在和孩子的相處中,要像一個(gè)朋友和同學(xué)一樣和孩子相處,給孩子營(yíng)造一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)、有互動(dòng)、有討論的學(xué)習(xí)環(huán)境。


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