一、新教育大綱的實(shí)施
英國幼兒園的課程目標(biāo)是為全體兒童提供能發(fā)揮他們最大潛能的環(huán)境，培養(yǎng)兒童的語言能力、獨(dú)立性及社會技能，發(fā)展兒童聆聽、觀察、討論、實(shí)驗(yàn)的能力，為兒童提供廣泛的、平衡的、連貫的和相關(guān)的課程，以促進(jìn)每個(gè)兒童的發(fā)展。英國的義務(wù)教育始于5歲兒童，因此許多5?7歲的兒童已是小學(xué)一二年級的學(xué)生了。對于3-5歲的幼兒，英國政府自2000年9月開始實(shí)施新的教育大綱。各教育機(jī)構(gòu)要遵守大綱規(guī)定的要求，并接受政府的監(jiān)督。新的教育大綱對教育原則、教育目標(biāo)有明確的規(guī)定。它注重玩中學(xué)，動手學(xué)，同時(shí)要求教師與家長密切配合，因?yàn)榧议L比教師更了解孩子。另外，大綱強(qiáng)調(diào)入人受教育的機(jī)會要均等，比如有身體障礙、社會問題的孩子，只要條件允許，都必須接受教育。
曼徹斯特市斯托克港區(qū)教育中心的負(fù)責(zé)人琳達(dá)女士向我們具體介紹了新教育大綱六大領(lǐng)域的內(nèi)容：①個(gè)人、社會、情感等方面的發(fā)展。目的是幫助兒童積極、樂觀地與他人建立友好關(guān)系，增強(qiáng)獨(dú)立性，學(xué)會自己照顧自己。②交往。包括說和聽、閱讀和書寫的技能，發(fā)音與詞的聯(lián)系。③數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。理解數(shù)的意義及問題的解決，形狀、空間、度量等。④了解世界知識。培養(yǎng)兒童探索、調(diào)查、建造、制作的能力，幫助兒童建立時(shí)間概念（歷史事件）、地理概念等。⑤身體發(fā)展。包括抓取物體，使用剪刀等工具，微小的動作及正確的自我保護(hù)等。⑥創(chuàng)造力的發(fā)展。包括開發(fā)想像力，以及音樂、繪畫、跳舞等方面的發(fā)展。
每一領(lǐng)域都包括目標(biāo)、兒童如何有效學(xué)習(xí)、成人如何有效教學(xué)三項(xiàng)內(nèi)容。所謂有效學(xué)習(xí)是把兒童放在第一位，如游戲時(shí)兒童有足夠的選擇余地和時(shí)間，但給兒童選擇的東西不能太多，以免兒童不知所措。時(shí)間方面也是這樣，不要使兒童半途而廢，如不能拼圖拼到一半就叫停。作品完成后要有時(shí)間讓兒童介紹，使他們得到情感上的滿足。有效教學(xué)是指給兒童提供好的環(huán)境，如兒童做玩具、手工時(shí)知道材料在哪里，有機(jī)會自己選擇；教師在教學(xué)中采用不同的教學(xué)方法，如直接告訴、模型演示、觀察孩子學(xué)習(xí)等。
每一領(lǐng)域都有一個(gè)發(fā)展的進(jìn)程表，以方便教師有計(jì)劃地教學(xué)和評估。這個(gè)進(jìn)程表通過黃、藍(lán)、綠、灰四種顏色的變化來表示兒童智力發(fā)展的不同程度，而不是以年齡來劃分。一般能達(dá)到灰色目標(biāo)。
二、社區(qū)資源的利用
斯托克港區(qū)教育中心每年都要為中小學(xué)、幼兒園教師進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)，每周由教育專家定期為中小學(xué)、幼兒園教師提供免費(fèi)咨詢服務(wù)。圖書借閱中心免費(fèi)讓教師借閱各種教育書刊。這里還有幼兒園教具借用室，里面分?jǐn)?shù)學(xué)、科學(xué)、語言等學(xué)科陳列了各種教、學(xué)具。這個(gè)區(qū)的幼兒園教師都可以到這里來借用教、學(xué)具，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域教學(xué)資源共享。
在我們參觀的一所幼兒園里，園長專門向我們介紹了故事布袋，50多個(gè)故事布袋都有大靠墊那么大，里面鼓鼓囊囊的塞滿了東西。如故事布袋“露西的畫”，里面有布做的露西、她的媽媽和爺爺（盲人）、狼犬等故事中的角色，以及時(shí)鐘、材料盒、圍裙、眼罩等故事中涉及的東西。此外，里面還有背景信息資料、故事書、錄音帶等。家長可以將故事布袋借國家，把故事講給孩子聽，和孩子一起扮演故事中的角色。這些故事布袋都是教師和社區(qū)志愿者一起做的，做工非常精細(xì)，不知道的還以為是從商場買來的。
一些有特長的家長還自愿來園服務(wù)。我們看到一位家長正在教孩子學(xué)電腦，也有消防隊(duì)員帶著消防工具、開著消防車來園給孩子們演示�？萍拣^是孩子們的好去處。英國的科技館對12歲以下的兒童免費(fèi)開放，教師可以帶著孩子們來這里了解機(jī)械工業(yè)、航天技術(shù)、醫(yī)學(xué)等方面的發(fā)展史。兒童科技廳有各種供孩子參與操作的項(xiàng)目，其中包含光學(xué)、力學(xué)等有關(guān)的科學(xué)原理。
三、教師素質(zhì)的提高
英國號稱繼續(xù)教育之鄉(xiāng)。在英國，凡是年滿18歲的，不管是否就業(yè)，都可通過以下三條途徑成為一名合格的教師。其一是至少有兩門功課得“A”，經(jīng)過任何學(xué)科的三年學(xué)位學(xué)習(xí)，再加一年或兩年的教育學(xué)研究生資格證書學(xué)習(xí)就可成為一名教師。這是最常見的一種途徑。所學(xué)的專業(yè)課包括：①國家課程（基礎(chǔ)教育第一階段的國家課程），②幼兒與教師語言作用，③多文化及第二語言的學(xué)習(xí)，④幼兒游戲與活動的學(xué)習(xí)，⑤直接實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，⑥教師語言戰(zhàn)略（例如教師提問藝術(shù)），⑦兒童認(rèn)知與概念的發(fā)展，⑧兒童學(xué)習(xí)的過程與實(shí)踐，⑨兒童身心的發(fā)展，⑩兒童社會化、情感、道德感的發(fā)展，觀察與評價(jià)，家長工作，教師如何在小組中與他人合作，發(fā)展兒童的獨(dú)立性與自主性，如何有效地組織和管理物質(zhì)資源與材料。其二是大學(xué)本科四年教育學(xué)學(xué)習(xí)。其三是教師證書學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)，其學(xué)制為三年。另外，他們也非常重視理論聯(lián)系實(shí)際，尤其注重直接教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在一至兩年的教育學(xué)研究生資格證書學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要進(jìn)行16?18周的教學(xué)實(shí)踐。
英國政府還十分重視教師的在職培訓(xùn)，規(guī)定教師要有定期培訓(xùn)時(shí)間，每年至少5天以上。學(xué)校常年提供資金鼓勵(lì)教師到大學(xué)的短期幼教培訓(xùn)班學(xué)習(xí)或參加各種幼教會議，同時(shí)請幼教專家、學(xué)者到學(xué)校給教師、家長作講座或組織他們參觀其他小學(xué)、托兒所。教師還可以自費(fèi)去選修一些課程。每當(dāng)政府有新的政策出臺，都會撥出培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，對教師進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)。
四、幼兒發(fā)展的評價(jià)
我們了解到，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園時(shí)，教師就對孩子進(jìn)行全面評估，確定個(gè)體教育方案。每個(gè)孩子都有個(gè)人成長檔案，其中有按大綱六大領(lǐng)域細(xì)化了的目標(biāo)和內(nèi)容。當(dāng)孩子完成某一內(nèi)容時(shí)，教師就在內(nèi)容上涂上顏色，記錄完成的日期。檔案中還保存一些孩子參加活動的照片以及美術(shù)、手工作品等一些原始的過程性資料。在英國，我們參觀的幼兒園規(guī)模都不大，人數(shù)最多的幼兒園才100名幼兒，20人一個(gè)班，有上午班和下午班，師生比例為1:8。幼兒園的教學(xué)基本以小組活動和個(gè)別指導(dǎo)為主。在孩子的成長檔案中記錄了孩子從入園第一天到離園那一天的成長足跡。它讓我們感受到教師對每個(gè)孩子的每一次活動、每一點(diǎn)進(jìn)步的關(guān)注和重視。在一個(gè)班級，我們看到一位教師正在美工區(qū)指導(dǎo)幼兒手工制作，教師拿著記錄表，邊教給幼兒制作的方法邊記錄幼兒的完成情況，這也是成長檔案記錄的一個(gè)內(nèi)容。孩子從幼兒園畢業(yè)時(shí)，教師再給孩子進(jìn)行全面的評估，放入成長檔案。成長檔案會成為孩子入小學(xué)時(shí)很重要的參考依據(jù)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/717162.html
相關(guān)閱讀：