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怎樣培養(yǎng)13-18個(gè)月寶寶的分享能力

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 潛能開發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


  寶寶說(shuō)


  有一天,舅舅來(lái)我家,說(shuō)想吃我的餅干?墒,我遞給他的時(shí)候,他又不要了。后來(lái)他再要,我就不給他了,他又說(shuō)我是個(gè)“小氣鬼”。唉,大人們可真奇怪!


  媽媽說(shuō)


  我們家樂樂不知道怎么搞的,總是特別小氣。


  比如他正在吃香蕉,你要讓他給你吃一口,他總是會(huì)把香蕉攥得更緊,甚至看都不看你一眼,還趕緊拿著香蕉走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他這個(gè)小氣的毛病我也多次糾正,可是怎么教育都沒用。


  專家說(shuō)


  無(wú)論是物質(zhì)匱乏的年代,還是物質(zhì)極大豐富的今天,上述場(chǎng)景一直都屢見不鮮。大人們總是用這種不知道從什么時(shí)候開始傳承下來(lái)的方式,來(lái)教育孩子要大方,要學(xué)會(huì)與人分享。


  但是,大人往往容易忽略的是,要么在孩子與你分享的時(shí)候謝絕,要么在孩子“小氣”的時(shí)候批評(píng)指責(zé)。;謝絕是不對(duì)的。當(dāng)孩子應(yīng)你的要求把好吃的東西分給你吃的時(shí)候,他是真心以為你需要或者你喜歡這個(gè)東西,并且會(huì)因?yàn)槟馨褨|西分給你而感到快樂。你的謝絕會(huì)使孩子覺得你在“!彼,同樣會(huì)傷害他的自尊。就跟“狼來(lái)了”的故事一樣,當(dāng)下一次你或者別人再向他要東西的時(shí)候,他也許就會(huì)為了保護(hù)自己、防止被耍而拒絕與人分享。本來(lái)是一個(gè)“大方”的孩子,也由此變成了“小氣鬼”。


  簡(jiǎn)單的批評(píng)指責(zé),則會(huì)挫傷孩子的自尊心,甚至?xí)顾a(chǎn)生抵觸心理,變得越來(lái)越“小氣”。所以,面對(duì)“小氣”的孩子,不能簡(jiǎn)單地批評(píng),而要通過(guò)各種方法,向他逐步表現(xiàn)和傳達(dá)分享的行為與觀念,讓他從分享中感受到快樂和成就。這樣,他就會(huì)慢慢“大方”起來(lái)。


  因此,如果一個(gè)孩子“小氣”,那不是孩子的問(wèn)題,而是大人的教育出了問(wèn)題。


  分享行為的定義


  是指寶寶將自己所擁有的、能支配的物質(zhì)與別人一起使用,將自己的歡樂、幸福、好處、機(jī)會(huì)等與別人一同體驗(yàn)的行為。分享是兒童社會(huì)交往中的一種能力,學(xué)會(huì)分享是寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中的一座里程碑,父母要注意從小培養(yǎng)。


  分享行為的意義


  分享行為可以幫助幼兒贏得玩伴,使幼兒在活動(dòng)和交往的過(guò)程中更好地獲得言語(yǔ)表達(dá)、人際交流等技能,幫助幼兒學(xué)會(huì)與他人和睦相處、共同享受,使其成年后能更好地融入社會(huì),建立良好的人際關(guān)系,確保心理健康,避免形成自私、任性、冷漠等不良個(gè)性。


  怎樣培養(yǎng)寶寶的分享能力


  1滿足寶寶對(duì)愛的需求請(qǐng)爸爸媽媽拿出足夠的時(shí)間、精力來(lái)和寶寶共處,不要忽視寶寶對(duì)愛的需要。否則,寶寶可能會(huì)失去已經(jīng)獲得的安全感。這種對(duì)父母的不信任,就可能在寶寶的社會(huì)行為上體現(xiàn)出來(lái),比如不愿意與人分享。


  2做出分享的榜樣爸爸媽媽可以有意識(shí)地在寶寶面前與家人分享自己喜歡的東西,當(dāng)寶寶偶爾做出分享行為時(shí),一定不要謝絕,要誠(chéng)懇地接受寶寶的好意,而且要謝謝寶寶,讓寶寶體驗(yàn)到和大家分享是件很快樂的事情,從而激勵(lì)他繼續(xù)這種行為。


  3進(jìn)行角色扮演給寶寶講有關(guān)分享的故事,并和寶寶一起扮演故事里面的角色,寶寶來(lái)扮演把自己喜歡的東西和別人分享的角色,爸爸媽媽扮演接受別人禮物的角色,然后可以交換角色。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的角色扮演,真實(shí)、直接的情感體驗(yàn)使得角色的分享特征固定在寶寶的心中。這時(shí),寶寶就真正從“小氣”的寶寶成長(zhǎng)為愿意和人分享的可愛寶寶。


  4在關(guān)鍵期加強(qiáng)引導(dǎo)1.5~2歲是兒童分享行為能力發(fā)展的關(guān)鍵期,父母要抓住這個(gè)時(shí)期,在日常生活中加以引導(dǎo)。比如在寶寶與家人共處時(shí),、在與小朋友共處時(shí),要引導(dǎo)他分享食物、玩具等,充分利用這個(gè)關(guān)鍵期,促進(jìn)分享行為能力的發(fā)展,更好地獲得社會(huì)交往的技能。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/721294.html

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