現(xiàn)在對(duì)孩子的理財(cái)教育越來(lái)越得到父母的重視了，一般父母心目中的理財(cái)教育主要就是指讓孩子能學(xué)會(huì)攢錢，長(zhǎng)大后再學(xué)會(huì)掙錢。很多父母自己本身都不知道如何理財(cái)，又怎么來(lái)教孩子學(xué)會(huì)理財(cái)呢。那么真正的理財(cái)教育是怎樣的呢？
隨著理財(cái)教育逐漸被重視，許多父母開(kāi)始對(duì)國(guó)外的理財(cái)教育感到好奇，比如在理財(cái)教育上非常成功的國(guó)家，那些父母到底如何教導(dǎo)孩子？
在教孩子如何理財(cái)?shù)膯?wèn)題上，專家們發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的差異，即韓國(guó)的父母依然抱著昔日的保守理財(cái)觀念，認(rèn)為“要節(jié)省”、“要攢錢”，而美國(guó)父母則教育孩子符合新時(shí)代的先進(jìn)理念。
實(shí)際上教子女“如何投資”的父母美國(guó)有71%，相比韓國(guó)僅僅有33%；有家庭財(cái)務(wù)計(jì)劃的美國(guó)有61%，韓國(guó)則有36%。
特別是對(duì)“父母有能力教孩子理財(cái)嗎？”的回答，韓國(guó)的父母只有能做出肯定的答復(fù)。韓國(guó)的父母在幼小的時(shí)候，從父母那里得到零用錢的經(jīng)驗(yàn)只有，相反美國(guó)則高達(dá)52%。
對(duì)“如何學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)？”的問(wèn)題，大部分美國(guó)父母的回答為，從學(xué)校得到了專業(yè)學(xué)習(xí)，而韓國(guó)父母幾乎無(wú)一例外地是從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到。
我們必須了解，唯有父母先學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，才能對(duì)孩子進(jìn)行正確的理財(cái)教育。根據(jù)德國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查，父母沒(méi)有很好的理財(cái)理念，其子女成為百萬(wàn)富翁的概率只有1/500。相反，父母善于理財(cái)，子女成為百萬(wàn)富翁的概率可以達(dá)到1/5。這是說(shuō)明要是父母有正確的理財(cái)觀念，其子女成為百萬(wàn)富翁的概率比不擅于理財(cái)者的子女高100倍，是一個(gè)非常驚人的比較結(jié)果。
有的父母會(huì)認(rèn)為：“那都是有錢人家的事情”、“我哪里懂理財(cái)？還是讓專家來(lái)教吧。”但是，2000年英國(guó)金融監(jiān)督廳(FSA)進(jìn)行了一項(xiàng)富裕家庭子女和貧困家庭子女在理財(cái)知識(shí)方面是否存在差異的調(diào)查。結(jié)果顯示，富裕家庭子女所掌握的理財(cái)知識(shí)比貧困家庭子女豐富得多。他們?cè)谌粘Ｉ钪校ㄟ^(guò)父母的談話，耳濡目染地學(xué)到很多有關(guān)股票、證券等金融產(chǎn)品的知識(shí)，以及利用金融機(jī)構(gòu)的方法。
成為“富人”還是“窮人”，并不取決于父母留下的“財(cái)產(chǎn)”，而在于掌握了多少理財(cái)知識(shí)。要是父母沒(méi)有掌握正確的理財(cái)知識(shí)，卻仍堅(jiān)持對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育——“雖然我不懂，但我要讓孩子好好學(xué)習(xí)。”顯然是錯(cuò)誤的，要教導(dǎo)孩子連自己都不懂的內(nèi)容，這樣的教育怎么可能成功？
身為父母都會(huì)考慮“我是稱職的父母嗎？”、“如何正確地教導(dǎo)孩子？”。要做稱職的父母，必須要重視孩子的理財(cái)教育。
做好孩子的理財(cái)教育，父母必備兩個(gè)條件：第一，對(duì)孩子的理財(cái)教育要持有持續(xù)的關(guān)心和支援。第二，要掌握教孩子理財(cái)教育所需要的最基本的金融知識(shí)。歸根結(jié)底，唯有父母先學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，才能對(duì)孩子進(jìn)行正確的理財(cái)教育。
如果你現(xiàn)在還不懂什么理財(cái)教育，那就趕緊學(xué)習(xí)吧，為了能教好孩子，一定要先自己學(xué)會(huì)理財(cái)再來(lái)教育孩子。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/721504.html
相關(guān)閱讀：