雖然“賞識(shí)教育”日漸被一些家長(zhǎng)和老師認(rèn)可，但是體罰孩子的事件還是屢禁不止。
最近，有一位班主任打孩子打出了大問題。福州15歲學(xué)生被班主任扇耳光，最后導(dǎo)致該生身亡。面對(duì)調(diào)皮的孩子，體罰也許是很“有效”的辦法，但帶來的后果卻很嚴(yán)重。
●孩子?jì)赡垠w罰易受傷
“下手太重了，作為老師，孩子的任何部位都不能打。”看了報(bào)道后，鄭州市兒童醫(yī)院耳鼻喉科主任醫(yī)師韓富根說。從人體科學(xué)角度講，孩子身上的任何一個(gè)部位都是打不得的。大人盛怒之下，下手不知輕重，輕則造成孩子皮肉紅腫、軟組織挫傷，重則造成骨頭脫臼、骨折，甚至造成嚴(yán)重的神經(jīng)損傷。人體科學(xué)告訴我們，孩子應(yīng)教但不應(yīng)打，孩子通常被打的部位其實(shí)都打不得。
比如有些大人拍打孩子后背，殊不知，人體神經(jīng)系統(tǒng)主要分布在后背的脊椎骨中。如果擊打孩子的后腦或后背都會(huì)因?yàn)閾舸�、�?qiáng)壓、震動(dòng)造成某些神經(jīng)受損。有時(shí)受損神經(jīng)又不易被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，最終會(huì)導(dǎo)致無法挽回的后果。有人認(rèn)為小孩的屁股肉厚不怕打，但坐骨神經(jīng)正在屁股上，被重打受損之后，其后果也不堪設(shè)想。“體罰孩子，最危險(xiǎn)的就是打孩子的頭部、五官、雙肋這些部位。”韓富根說，“打孩子頭部容易造成頭部水腫、出血、腦組織損傷，出現(xiàn)腦震蕩。扇耳光最容易導(dǎo)致耳膜穿孔、聽力下降、頭暈。”
●經(jīng)常受體罰的孩子自卑、不自信
“經(jīng)常遭受體罰的孩子百分之百會(huì)出現(xiàn)自卑傾向，因?yàn)樗麄冊(cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)那里得不到認(rèn)可，甚至?xí)绊懭蘸蟮墓ぷ�、生活和社交�?rdquo;鄭州福斯特咨詢服務(wù)有限公司首席心理咨詢師彭熠說，“父母經(jīng)常體罰孩子，孩子建立信任感比較困難，容易缺乏安全感，對(duì)別人不信任，出現(xiàn)社交障礙。”
孩子的年齡段不同，打罵后的效果也不一樣。作為青春期的孩子，會(huì)加強(qiáng)他的逆反心理，對(duì)父母很抗拒，嚴(yán)重的話會(huì)形成反社會(huì)人格。從與父母的對(duì)抗，轉(zhuǎn)向?qū)ι鐣?huì)的對(duì)抗，甚至出現(xiàn)犯罪行為。“暴力教育也包括語言暴力，不僅會(huì)導(dǎo)致孩子的不良心理，也會(huì)導(dǎo)致不良的行為，在咨詢中，我們發(fā)現(xiàn)厭學(xué)、有網(wǎng)癮、撒謊的孩子，與家長(zhǎng)老師的暴力教育是分不開的。”彭熠說，“孩子犯了錯(cuò)不提倡體罰，但是要懲罰，通過一定的懲罰讓孩子明白事理，并讓孩子對(duì)自己犯的錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任。”
●動(dòng)輒打孩子的人心理要調(diào)整
“有調(diào)查顯示，教師是壓力比較大的工作，面對(duì)壓力很容易讓老師出現(xiàn)焦躁的情緒，并把它帶到工作中，特別是一些年輕老師不知道如何調(diào)整自己的情緒。”彭熠說。
有些家長(zhǎng)、老師在人際關(guān)系、社交中出現(xiàn)問題，個(gè)性比較暴躁、性格比較偏執(zhí)，就容易打罵孩子，其實(shí)這種行為就是他的心理障礙的投射。這時(shí)，大人就要反思一下，是不是應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)。
彭熠說：“有很多老師家長(zhǎng)不會(huì)調(diào)整壓力，把壓力帶來的急躁情緒發(fā)泄到孩子身上。大人在工作、生活中受到的壓力由最弱的孩子來承擔(dān)，這對(duì)孩子是不公平的。”
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