看過不少育兒書，我發(fā)現(xiàn)，很多育兒理念中都有兩個重要的元素，一是讀懂孩子的心，二是耐心等待孩子成長。兒子辰辰今年7歲，在他的成長過程中，我嘗試運用這兩條，效果還是比較明顯的。

　　一個周日，爸爸約了人吃晚飯，說要帶辰辰一起去。臨走前，卻又改變主意，不帶辰辰去了。爸爸走后，辰辰又哭又鬧，奶奶跟他解釋：“大人們要談事情的，小孩子跟著去，大人怎么談事情��？”這個道理辰辰是能明白的，但他并沒有停止哭。我走到辰辰身邊，兩手搭在他肩上，問：“是不是爸爸說好了要帶你去的，結(jié)果又不帶你去，你覺得爸爸說話不算話呀？”他點點頭，很委屈地說：“是的。”并爆發(fā)出比剛才更高的哭聲。我抱住他，說：“等下爸爸回來，我來批評他，讓他以后一定要說話算話，好不好？”他說“好”，哭聲低了下來。很快，一旁好玩的東西吸引了他，他又跑去開心地玩起來了。

　　幼兒園里，辰辰在很多方面都顯得落后于班級里的其他孩子，比如運動能力，他不善奔跑，是班級里的“摔跤大王”，又比如畫畫能力，班級里不少孩子的畫有模有樣，而他就連在老師打好線的畫紙上涂色都常常又慢又亂。奶奶常跟我說：“他今天又摔跤了！你看某某小朋友，奔起來多快！”“別的小朋友全都畫好了，就他一個人還在那里慢慢磨。”對此，我都是一笑了之，因為我知道，跟以前一天摔好幾跤相比，現(xiàn)在偶爾摔一跤，說明他已經(jīng)有了很大的進步。而且，他的涂色作業(yè)涂到線外的部分正在慢慢減少，這說明他控制畫筆的能力正在提高。事實上，到幼兒園畢業(yè)時，他已經(jīng)很少摔跤了，奔跑速度也快了很多，在畫畫上，他不僅涂色不再涂到線外，而且開始自己打線，畫出一些有意思的造型來。我將繼續(xù)等待，等待他一天天進步和成長。文/官芹芳

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