看過(guò)不少育兒書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，很多育兒理念中都有兩個(gè)重要的元素，一是讀懂孩子的心，二是耐心等待孩子成長(zhǎng)。兒子辰辰今年7歲，在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用這兩條，效果還是比較明顯的。
一個(gè)周日，爸爸約了人吃晚飯，說(shuō)要帶辰辰一起去。臨走前，卻又改變主意，不帶辰辰去了。爸爸走后，辰辰又哭又鬧，奶奶跟他解釋?zhuān)骸按笕藗円勈虑榈�，小孩子跟著去，大人怎么談事情��？”這個(gè)道理辰辰是能明白的，但他并沒(méi)有停止哭。我走到辰辰身邊，兩手搭在他肩上，問(wèn)：“是不是爸爸說(shuō)好了要帶你去的，結(jié)果又不帶你去，你覺(jué)得爸爸說(shuō)話不算話呀？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，很委屈地說(shuō)：“是的�！辈⒈l(fā)出比剛才更高的哭聲。我抱住他，說(shuō)：“等下爸爸回來(lái)，我來(lái)批評(píng)他，讓他以后一定要說(shuō)話算話，好不好？”他說(shuō)“好”，哭聲低了下來(lái)。很快，一旁好玩的東西吸引了他，他又跑去開(kāi)心地玩起來(lái)了。
幼兒園里，辰辰在很多方面都顯得落后于班級(jí)里的其他孩子，比如運(yùn)動(dòng)能力，他不善奔跑，是班級(jí)里的“摔跤大王”，又比如畫(huà)畫(huà)能力，班級(jí)里不少孩子的畫(huà)有模有樣，而他就連在老師打好線的畫(huà)紙上涂色都常常又慢又亂。奶奶常跟我說(shuō)：“他今天又摔跤了！你看某某小朋友，奔起來(lái)多快！”“別的小朋友全都畫(huà)好了，就他一個(gè)人還在那里慢慢磨�！睂�(duì)此，我都是一笑了之，因?yàn)槲抑�，跟以前一天摔好幾跤相比，現(xiàn)在偶爾摔一跤，說(shuō)明他已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。而且，他的涂色作業(yè)涂到線外的部分正在慢慢減少，這說(shuō)明他控制畫(huà)筆的能力正在提高。事實(shí)上，到幼兒園畢業(yè)時(shí)，他已經(jīng)很少摔跤了，奔跑速度也快了很多，在畫(huà)畫(huà)上，他不僅涂色不再涂到線外，而且開(kāi)始自己打線，畫(huà)出一些有意思的造型來(lái)。我將繼續(xù)等待，等待他一天天進(jìn)步和成長(zhǎng)。文/官芹芳
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