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家長請不要一諾千“金”

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 父母學(xué)堂 來源: 逍遙右腦記憶

  孩子成績考得好,該不該給予物質(zhì)獎勵?究竟如何給孩子以正確的鼓勵?面對孩子越來越大的“胃口”,作為家長的你,想法可能到了該改改的時候了。

孩子的“胃口”越來越大

從最初要求的一頓肯德基,到現(xiàn)在動輒一雙幾百元的耐克鞋,在父母看來,才上小學(xué)三年級的張小澎的“胃口”是越來越大了。考試前幾天,張小澎又提出要求,期末考試進了前三名就去香港迪士尼樂園。這一要求大大超出了父母的預(yù)期,如果答應(yīng)孩子的要求,下一次又該拿什么獎勵呢?

像張小澎父母一樣,很多家長都遇到過這樣的情況,“以前小時候,孩子做對一件事情,還給家里貼小紅花表示鼓勵,可是現(xiàn)在沒啥效果。”市民蘇女士認為,現(xiàn)在社會風(fēng)氣變了,孩子越來越喜歡攀比,有時候一些物質(zhì)上的獎勵是刺激孩子取得進步的“必要手段”。獎勵是對孩子的一種贊賞,更是一種鼓勵,有的家長喜歡用物質(zhì)承諾,如吃穿玩的方式來表揚孩子,這樣時間久了,容易讓孩子建立一種條件反射,認為獎勵就是一種享受,反倒不利于孩子成長。

“金錢誘惑”弊大于利

記者了解到,很多家長在如何獎勵孩子方面都存在誤區(qū),比如他們認為給孩子買想要的東西就是“獎勵”;或者用過度的獎勵來激勵孩子下次出現(xiàn)更好的行為習(xí)慣,結(jié)果是過多的獎勵把孩子的注意力集中到獎勵的東西上,而不是出現(xiàn)父母希望的行為。

一位因考試作弊而受處分的高二學(xué)生這樣說,我不想作弊,可是我爸說考得好的話就會給我買一輛標致車。由于家長獎勵的往往是孩子的考試結(jié)果,從不獎勵孩子在學(xué)習(xí)過程中的探索和付出,最終導(dǎo)致孩子“短視”的“市場性格”:急功近利,立竿見影,缺少長遠打算,為達到目的不擇手段等。

陜西省家庭教育研究會副會長王國琪認為,很多家長過度關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果,而往往忽略了學(xué)習(xí)的過程,這樣不利于保持孩子體驗學(xué)習(xí)過程本身帶來的愉悅感。比如家長在孩子小學(xué)期間應(yīng)該注意保護孩子對學(xué)習(xí)的興趣,如果對考試成績和排名過分斤斤計較,而孩子也會被家長引導(dǎo)過分關(guān)注分數(shù)和排名,從而喪失對學(xué)習(xí)本身的興趣,并形成爭強好勝、急功近利的心理。

精神鼓勵才是上策

有時候,一句充滿溫暖的鼓勵帶給孩子一生的影響,要遠遠大于一身名牌所帶來的短暫愉悅。著名教育家陶行知先生早就提出了“生活即教育”,真正的教育其實蘊藏在生活的點點滴滴之中。

長期以物質(zhì)獎勵作為激勵手段,不僅會滋長孩子的虛榮心,還會讓父母對孩子的愛逐漸“變質(zhì)”。王國琪認為,獎勵孩子要以精神鼓勵為主,要注重孩子的成長過程而非結(jié)果。

他建議,家長可以趁放假期間帶孩子去文化宮、博物館或者風(fēng)景名勝區(qū)旅游、參觀,讓他們在與社會的接觸和大自然的懷抱中陶冶情操;獎勵孩子要從孩子的興趣愛好和有利于孩子身心發(fā)展的原則考慮,比如喜歡兵器的孩子可以獎勵一套兵器圖書等;家長要時時刻刻把孩子的成長放在心上,這要求家長付出金錢買不到的時間和財富換不來的愛心及耐心,只有這樣,才能給孩子一個良好的習(xí)慣、一個美好的心靈和一個充滿希望的未來。

 

 


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