猶太人善經(jīng)商，天下人盡知，大名鼎鼎的格林斯潘、伯南克、巴菲特、索羅斯、摩根家族、雷曼兄弟、所羅門兄弟都是猶太人。毫不夸張的說，世界金融中心的美國(guó)華爾街都是由猶太人所掌控的——華爾街80%以上的投資產(chǎn)品都是猶太人發(fā)明的，華爾街所有做市商也全是猶太人。猶太人在商業(yè)上的精明不都來自天分，其實(shí)在傳統(tǒng)里，他們就認(rèn)為擁有商學(xué)思維、商業(yè)頭腦是一種基本的生活技能，所以在對(duì)小朋友的教育上很有一套。

　　我作為孩子的媽，說來慚愧，雖然有從小教娃娃理財(cái)觀的念想，但首先自己的財(cái)商不高，在這方面如何教導(dǎo)孩子就更沒有系統(tǒng)的一套，好在咱很愿意學(xué)以致用，這不，也想自個(gè)搬些磚過來，好好從猶太媽媽身上學(xué)學(xué)該怎么做，讓咱娃娃也能了解金錢的含義，建立理財(cái)意識(shí)。

　　Case1 猶太孩子的第一份生日禮物是股票

　　當(dāng)孩子滿一歲的時(shí)候，很多猶太父母都會(huì)把股票當(dāng)作禮物送給孩子，這是猶太家庭的慣例，也是猶太父母對(duì)孩子們獨(dú)特的理財(cái)教育，尤其是北美的猶太人。盡管孩子更喜歡形形色色的玩具，但猶太父母寧愿給孩子更實(shí)際的東西，送孩子股票，就是為了讓孩子從小接觸金錢、認(rèn)識(shí)錢、了解錢。

　　回頭看看，咱的娃受到的第一份生日禮物還的確是一個(gè)玩具，送股票給這么點(diǎn)的一個(gè)孩子真是令人難以置信，相比起來，玩具更容易逗孩子開心，而股票是啥，那么小的孩子哪里知道，但這就是引導(dǎo)孩子理財(cái)意識(shí)的一個(gè)開端和基礎(chǔ)。隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，猶太父母還會(huì)讓孩子熟悉復(fù)雜的投資工具，并最終學(xué)會(huì)操作投資工具。

　　當(dāng)娃娃出生后，身邊不少朋友包括我自己最先想的事情是趕緊給娃娃存一筆錢或者定投基金或者買份保險(xiǎn)，因?yàn)橥尥抟院笥缅X的地方多著呢，比如上大學(xué)甚至出國(guó)留學(xué)等等，但幾乎沒有從娃娃自身的角度去考慮事情，即便給娃娃買了股票，也是說等他長(zhǎng)大了留給他，娃娃不需要關(guān)注。而猶太父母是讓孩子自己真實(shí)的擁有股票，并且讓這種感覺伴隨著孩子成長(zhǎng)，這意義很不一樣。

　　其實(shí)這也不難也不復(fù)雜，要不咱也試試！

　　Case2 為孩子設(shè)計(jì)“金錢游戲”

　　猶太父母認(rèn)為，想要讓孩子懂得理財(cái)，應(yīng)該先讓孩子注意身邊與金錢有關(guān)的細(xì)節(jié)，如何鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子去關(guān)注這些細(xì)節(jié)呢，他們最常見的做法就是設(shè)計(jì)一些與此相關(guān)的“金錢游戲”，孩子都愿意成為游戲中的勝者，好勝之心就會(huì)驅(qū)使他們時(shí)時(shí)刻刻去關(guān)注。

　　什么樣的游戲呢？比如猜物品的價(jià)格。家里可以準(zhǔn)備一個(gè)紙箱，紙箱里放一些日常用品，比如飲料、糖果、書、橡皮、鉛筆、尺子等等，反正就是些日常孩子們可以接觸到并能找到價(jià)格的物品，這些物品都不標(biāo)上價(jià)格，讓孩子們來猜，如果誰猜對(duì)了就交給他相應(yīng)價(jià)格的錢，到最后看誰的錢最多誰就是勝利者，可以給勝利者設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)。而孩子們?yōu)榱顺蔀榇筅A家，平時(shí)跟父母逛超市的時(shí)候就會(huì)主動(dòng)去留意商品的價(jià)格，并把價(jià)格記下來。

　　當(dāng)然記住商品的價(jià)格不是目的，主要是讓娃娃自己去觀察和了解多少錢能買到什么東西，了解金錢的概念，順帶也鍛煉了記憶力。日積月累，這也會(huì)形成為一種能力，例如同一件商品，可以在哪里花更少的錢買到等等，而一旦對(duì)各種商品的價(jià)格了然于胸，日后碰到與此相關(guān)的事情時(shí)就不容易被忽悠、誘惑（咱走到商場(chǎng)特容易被各種促銷活動(dòng)誘惑，例如打折或者“買二送一”或者買多少這種商品可以送多少禮，如果一早就記得商品的價(jià)格，就會(huì)很容易識(shí)別哪些促銷才是真的劃算，哪些是陷阱）。

　　另外猶太父母教孩子學(xué)習(xí)投資時(shí)，也通常會(huì)從游戲入手，比如“大富翁”類游戲，從游戲中建立起對(duì)投資的初始印象，再將簡(jiǎn)單的投資知識(shí)融入其中。

　　其實(shí)咱也曾經(jīng)跟娃娃玩過一些買賣東西的小游戲，但當(dāng)時(shí)只是想鍛煉他的口算能力，對(duì)數(shù)學(xué)有一個(gè)概念，沒想到再往前邁兩步，咱娃的金錢概念也能建立起來了。

　　Case3 垃圾臟，但是錢不臟

　　如果看見有人在垃圾箱里翻找一些空的礦泉水瓶子或者其他的飲料空瓶子，可愛的萌娃一般都會(huì)問這些找空瓶子做什么？咱的回答當(dāng)然是，這些人沒有錢，找到空瓶子可以去收廢品的地方賣些錢。萌娃又會(huì)問：不是說垃圾都很臟嗎？垃圾也能賺錢嗎？咱可能著急的回答，垃圾當(dāng)然很臟，但這些人實(shí)在是沒有錢所以要去翻，你要是長(zhǎng)大不好好學(xué)習(xí)，就得像他們一樣成天翻垃圾。

　　但如果是猶太媽媽，她的回答可不是這樣，她會(huì)告訴孩子，垃圾雖然臟，但你不能覺得撿垃圾賺來的錢也是臟的。這個(gè)世界上有很多種工作，人們靠這些工作來賺錢，而工作沒有貴賤之分，只要自己付出了勞動(dòng)，并且是遵循正當(dāng)途徑賺到的錢也是沒有貴賤之分，都是一樣的。

　　很明顯，這兩種方式各自帶給孩子的感受是不一樣的，前一個(gè)方式會(huì)讓孩子帶著有色眼鏡去看世界，日后嫌貧愛富，給工作劃分成三六九等，覺得“這些工作很低賤，我不能做”。而后一種方式則會(huì)認(rèn)識(shí)到，不能把錢分等級(jí)，賺錢只有合法與否，沒有貴賤之分，只要是自己憑能力賺來的錢，就都是平等而有價(jià)值的。

　　感嘆一下，說實(shí)話，猶太媽媽教孩子的那些金錢觀，有些咱大人都不具備，都要重新修行，畢竟媽媽丟棄掉錯(cuò)誤的觀念，才能給娃帶來正面的影響。不僅如此，經(jīng)常聽到咱周遭的父母抱怨，現(xiàn)在孩子的負(fù)擔(dān)那么重，玩都快沒有時(shí)間了，哪里還能有時(shí)間去接受理財(cái)方面的教育，再說了，有這個(gè)心也沒有這方面的課程可學(xué)�。〉拇_如此，國(guó)內(nèi)根本就找不到相關(guān)的興趣班來給孩子上課，但是看看猶太媽媽們，孩子理財(cái)觀念的形成都是在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中形成的，就看咱是不是愿意多花點(diǎn)心思了。

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