引言：生活之中，我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)孩子“你真是笨死了”、“豬腦袋”等等，其實(shí)許多的孩子并不是真的笨，別因?yàn)樽约航逃绞降腻e(cuò)誤而毀掉了孩子的一生，以下就讓我們來(lái)看一篇軒軒的小窩日志吧！
學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趦和钪姓紦?jù)了強(qiáng)有力的位置，學(xué)校按各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)作為考核教師的工作績(jī)效等級(jí)的重要依據(jù)，因此老師不得不將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)視為第一重要位置；同學(xué)之間將學(xué)習(xí)成績(jī)看作自己聰明與笨蛋的標(biāo)志；但也有例外的孩子，他根本不明白考試零分是怎么回事？只是很奇怪為什么所有人都有權(quán)利對(duì)他大聲指責(zé)，也沒(méi)有同伴跟他玩，體息只能呆的家里不能出去，因?yàn)閶寢屨f(shuō)讓他一個(gè)人出去很不放心。他也不想出去，因?yàn)樾^(qū)的小孩子都欺負(fù)他，說(shuō)他笨，都不跟他玩；
說(shuō)起他的事情，姐姐印象很深刻，去年下學(xué)期的一天媽媽去學(xué)校接他放學(xué)，他一看到媽媽，就大聲說(shuō)：“媽媽，我考了個(gè)0分�！彼曇艉艽�，一聽(tīng)到“0”分，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的孩子、家長(zhǎng)都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看他，媽媽也弄得哭笑不得；
對(duì)于他的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師也只是讓家長(zhǎng)在家多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，媽媽在家反復(fù)教他，他就是不明白；直到八月份來(lái)到美希工作室，我給他看色彩的字卡，他認(rèn)識(shí)“黑”、“白”兩個(gè)字，當(dāng)我手指白色的墻壁問(wèn)：“墻是什么顏色？”他只會(huì)張著嘴看著我；當(dāng)時(shí)媽媽穿了一件黑色的T恤；我問(wèn)：“你看媽媽的衣服是什么顏色？”他也只望著我，可以看得出他腦子里一片空白；后來(lái)媽媽才告訴我說(shuō)，在平時(shí)的生活中，他就是這樣的。別人講什么，只會(huì)張嘴看著，你看著他就知道他腦子里什么也沒(méi)想。
通過(guò)對(duì)他綜合的心理、感統(tǒng)、思維評(píng)估，媽媽才了解他學(xué)習(xí)成績(jī)不好，老師反映學(xué)習(xí)不認(rèn)真原來(lái)是因?yàn)楹⒆拥那巴テ胶馍窠?jīng)的重度失調(diào)導(dǎo)致，中樞神經(jīng)的重度失調(diào)導(dǎo)致他不會(huì)思考、思維很慢等等，又由于學(xué)習(xí)相關(guān)的意識(shí)、習(xí)慣培養(yǎng)嚴(yán)重缺乏所致；了解到孩子的問(wèn)題所在，針對(duì)他的情況，我們?yōu)樗贫丝茖W(xué)嚴(yán)密的訓(xùn)練方案；
對(duì)于訓(xùn)練方案，爸爸卻是很不理解，你們不教他寫(xiě)字，也不教學(xué)習(xí)，就這么蹦跳玩耍就能讓孩子聰明嗎？為了讓爸爸明白他學(xué)習(xí)成績(jī)不好需要是不是補(bǔ)習(xí)功課，而是首先讓孩子成為一個(gè)聰明、學(xué)習(xí)及心理綜合能力很強(qiáng)的孩子，媽媽前前先先請(qǐng)了很多親戚朋友來(lái)了解美希工作室的教育理念，也多方面去下載了解相關(guān)的神經(jīng)、心理相關(guān)知識(shí)給爸爸看，在爸爸半信半疑中，他的“聰明”訓(xùn)續(xù)就開(kāi)始了。
昨晚，還正在和寧寧媽媽聊關(guān)于寧寧近期的一些進(jìn)步，突然電話響了，“汪老師，你帶了多少錢呀？”我一聽(tīng)，愣了一下；接著一下子想起來(lái)，他在美希工作室訓(xùn)練三個(gè)多月了，最近已經(jīng)連續(xù)考了好幾個(gè)九十幾分了，他說(shuō)：“汪老師，我考一百分，你請(qǐng)我吃肯德基好不好？”我當(dāng)然表示同意；我一聽(tīng)連忙問(wèn)：“怎么了，放心，汪老師一直都帶著錢準(zhǔn)備呢�！彪娫捘穷^傳來(lái)一個(gè)快樂(lè)響亮的聲音：“汪老師，我語(yǔ)文考試了一百分�！薄昂�、好、好！”我心里真為他高興。美希工作室的家長(zhǎng)幾乎都知道他，一旁的寧寧媽媽知道了這個(gè)消息，感嘆他進(jìn)步簡(jiǎn)直象一個(gè)奇跡，我笑笑說(shuō)：“其實(shí)寧寧也在飛速進(jìn)步是不是？”寧寧媽媽說(shuō)：“是呀，是以前沒(méi)有找到方法，現(xiàn)在寧寧真的改變了很多�！�
關(guān)于他，一個(gè)曾經(jīng)被老師、同學(xué)甚至親戚都認(rèn)為已經(jīng)沒(méi)辦法的孩子，當(dāng)媽媽帶去醫(yī)院的時(shí)候，醫(yī)生說(shuō)兩年也不一定能訓(xùn)練好的孩子，在我們和孩子一起共同努力了三個(gè)多月的時(shí)間，他已經(jīng)變得不再需要任何人的督促，不需要任何人的要求，他會(huì)主動(dòng)到時(shí)間為家人煲飯，到時(shí)間打電話給爸爸問(wèn)候，而且會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，每次都主動(dòng)告訴媽媽他要努力考一百分。。。。。
寫(xiě)下關(guān)于他的事，美希只是想提醒各位家長(zhǎng)，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好不要一味的去責(zé)怪他，孩子需要是我們?nèi)椭业絾?wèn)題的關(guān)健，幫助他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)！有時(shí)候我們看到或聽(tīng)到老師講孩子學(xué)習(xí)不專心，注意力不集中，如果孩子提醒多次都不管用時(shí)，這時(shí)你要考慮到注意力不集中多與孩子前庭平衡功能的失調(diào)密切相關(guān)，如果孩子笨手笨腳不要忙著訓(xùn)責(zé)孩子，當(dāng)你試著去糾正，他還是學(xué)不會(huì)或者做得很困難時(shí)，你要想到是的孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)出了問(wèn)題等等；
但愿有更多有家長(zhǎng)關(guān)注孩子，更多的家庭了解兒童成長(zhǎng)中的知識(shí)，真正能幫助我們孩子的健康成長(zhǎng)，成長(zhǎng)只有一次，不能重來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始讓我們重新來(lái)解讀我們的孩子吧，相信你會(huì)有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)！
總結(jié)：孩子們未來(lái)的成就有一半歸功與自己，但也有一半歸功與父母?jìng)兊慕逃�，但愿家長(zhǎng)們都能夠正確的認(rèn)識(shí)到教育孩子的方法，要相信天底下沒(méi)有笨孩子，只有對(duì)孩子不自信的父母！
http://blog.cn0-6.com/300005990/
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/734827.html
相關(guān)閱讀：
媽媽?xiě)?yīng)了解孩子的“成長(zhǎng)危機(jī)”
80后如何更好地建立親子關(guān)系
公共場(chǎng)合，父母如何教孩子
我們的未來(lái)掌握在孩子手上