做父母的一般都希望孩子聽話，成長為自己希望的人。實際情況卻往往相反：面對“能說會道”的父母，孩子總喜歡把“懶得理你”、“嗦”掛在嘴上。
孩子為什么會這樣？國家二級心理咨詢師趙悅玲說，很多時候，父母與孩子之間隔閡的產(chǎn)生，是因為父母不會“聽”孩子的話。
“兩個蘋果”的故事
國家二級心理咨詢師趙悅玲說，很多時候，父母與孩子之間隔閡的產(chǎn)生，是因為父母不會“聽”孩子的話。她講了一個小故事。
一個媽媽和孩子一起去旅游，隨身帶的飲料喝完了，水果也只剩下兩個蘋果。母子倆又渴又餓，媽媽拿出僅有的兩個蘋果，問孩子要哪一個。孩子說：我一個蘋果咬一口。媽媽心里咯噔一下，剛想說些什么，話鋒一轉(zhuǎn)，問孩子為什么。孩子說：我嘗嘗哪個最甜，把最甜的那個讓媽媽吃。聽到孩子的回答，媽媽很是慶幸自己及時咽下了涌到嘴邊的話，讓孩子有了一個完整的表述，不致誤認(rèn)為孩子是自私的。
“像你希望別人如何對待你那樣對待別人”——這是美國著名心理學(xué)家埃利斯為我們提供的一條人際交往的黃金法則，這條法則不僅適用于對外的人際交往中，在家人和親朋好友之間也同樣適用。但在很多時候，家長運用更多的是“反黃金規(guī)則”，即“我對你怎樣，你就必須對我怎樣”，如“爸爸媽媽愛孩子，孩子就必須聽話”：“爸爸媽媽愛你，你必須用好成績回報爸爸媽媽”。在希望孩子“聽話”的背后，其實父母要的是讓孩子服從自己。
父母都希望孩子能夠超越自己，獨一無二，卻沒有意識到，“聽話”不僅是服從，有時甚至是在復(fù)制父母的人生。既復(fù)制，又何來超越、獨一無二呢？
父母為何不“聽話”
趙悅玲認(rèn)為，親子溝通的梗塞根源多半由父母不“聽話”所致。所謂父母不“聽話”，是指父母不能夠聽取孩子的訴說�；蛟S以前孩子是很渴望、喜歡與父母交流、聊天的�？墒窃庥龅降囊词且驗楦改傅拿β刀缓雎裕淳褪呛⒆觿傞_口，換來的就是否定、批評、指責(zé)甚至一頓罵，久而久之，孩子就不想說了。
現(xiàn)代父母最大的特色，就是“忙”與“急”。爸爸忙，媽媽急，忙碌的爸爸成了家人的“提款機”。爸爸主動放棄了在家庭教育中所應(yīng)擔(dān)任的建立秩序、制度與力量傳遞的重要角色；媽媽也在事業(yè)與家庭的交織中，漸漸因力不從心而變得異常焦慮、著急，在孩子面前最常掛在嘴邊的，就是催促孩子：趕快這樣、趕快那樣……
這一急、一忙，哪有時間、心情和孩子好好聊天呢？加之多數(shù)家長都習(xí)慣說話，不習(xí)慣聽話，尤其是當(dāng)父母面對孩子時，更是滔滔不絕，要孩子做個“聽話的孩子”�？墒遣宦牶⒆诱f，不多和孩子聊，怎么會知道他在想什么？怎么管教他？因此，許多父母雖與孩子朝夕相處，卻對孩子并不了解。不了解孩子的想法，就很難有效引導(dǎo)孩子成長為自己希望的人。
父母如何“聽話”
想要打開孩子的心門，探究他的內(nèi)心世界，“忙碌”的爸爸和“能干”的媽媽首先要讓自己成為“智慧”的父母。一個微笑、一個擁抱、一個積極的回應(yīng)、一句和緩的語言、一起嬉戲打鬧……這些都是能開啟良好親子溝通大門的鑰匙。
那么，父母該如何學(xué)習(xí)“聽話”呢？趙悅玲給出如下一些建議：
第一，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。按照埃利斯的“黃金規(guī)則”，如果爸爸、媽媽想要有個聽話的孩子，先要學(xué)會“聽”孩子說“話”。要養(yǎng)成傾聽孩子說話的習(xí)慣并不困難，只要告訴自己“少開尊口”就可以了。當(dāng)孩子在表述一件事時，父母要盡量不要打岔，只需時時點頭、微笑，或以簡單的言語給以積極回應(yīng)，鼓勵孩子說下去。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母有興趣聆聽他的“故事”，他一定會更有興趣說給你聽。傾聽中，父母就可以知道他在學(xué)校和老師、同學(xué)相處的情形，他在班上暗戀的對象是誰，哪個同學(xué)有欺負(fù)人的習(xí)慣，他最討厭哪門功課……
第二，要有良好的“聽話”態(tài)度。用鼓勵、說理代替否定、打岔、指責(zé)、埋怨和責(zé)罵。多聽孩子的想法，也適時說理給他聽，給他立即而適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在溝通交流中，要以尊重、平等為前提，以信任的態(tài)度對待孩子，用信任的目光與孩子對視，因為目光的接觸本身就是一種交流——非語言交流。
第三，創(chuàng)造與孩子進行順暢溝通的環(huán)境和條件。無論多忙，每天都要找出時間和孩子聊天。聊天的環(huán)境要溫馨，言語要和緩�？梢院秃⒆舆M行朋友式的談心與游樂，也可以打鬧、開玩笑，讓家庭充滿輕松、幽默和情趣。還可以通過培養(yǎng)共同的興趣、愛好來達到溝通與交流的目的，如與孩子下棋，一起聽音樂、看球賽、游泳等。
此外，從傾聽和聊天中，家長不僅要關(guān)注孩子表述出來的東西，更要關(guān)注、學(xué)會辨析孩子表述背后的東西，通過孩子的言談舉止判斷孩子某些行為背后的原因。
從傾聽中，讓孩子體會到父母的關(guān)愛和家庭的溫馨。從溝通中，讓孩子對父母更加親近與尊敬，讓家庭充滿溫馨與幸福的感覺。建立良好的溝通渠道，這不僅有利于孩子把自己的想法告訴父母，更有利于父母對他們進行目標(biāo)明確的指導(dǎo)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/7362.html
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