幼兒的潛能指的是在幼兒發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。孩子在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期有沒(méi)有得到充分的發(fā)展就取決于發(fā)展時(shí)期的幼兒潛能。

許多的科學(xué)家都相信，在幼兒發(fā)展的最初幾年，大腦都有一系列的敏感階段和關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。這一系列的關(guān)鍵階段又被成為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。在這關(guān)鍵的時(shí)期內(nèi)，孩子能夠?qū)W習(xí)的很好并且可能會(huì)發(fā)展很多特殊的能力。而過(guò)了這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，相關(guān)的學(xué)習(xí)就會(huì)變得很困難，甚至是不可能進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)，最好的例子其實(shí)就是語(yǔ)言能力的發(fā)展。

學(xué)習(xí)關(guān)鍵期其實(shí)是一個(gè)新概念，已經(jīng)逐漸的受到重視。而在一定的關(guān)鍵期內(nèi)，相關(guān)的功能部分發(fā)展是迅速的，大量的神經(jīng)元就開(kāi)始有機(jī)的組合在一起，形成大腦的某些特定的功能或者基本框架。

比如說(shuō)，一個(gè)剛出生的孩子在出生的時(shí)候就患有白內(nèi)障，如果在視覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)展關(guān)鍵期之前迅速的將白內(nèi)障去掉，那么這只眼睛以后就會(huì)永遠(yuǎn)的看不見(jiàn)。這是因?yàn)榇竽X的視覺(jué)中心在它的發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是需要大量的外界的光輸入的激發(fā)，與左眼相關(guān)的視覺(jué)神經(jīng)錯(cuò)過(guò)了發(fā)展的關(guān)鍵期，以后就是很難恢復(fù)的。

如果一個(gè)新出生的孩子的眼睛蒙上幾天，那么它的視力就會(huì)受到嚴(yán)重的損傷，甚至是以后看不見(jiàn)任何的東西。這是因?yàn)樯窠?jīng)元的連接是通過(guò)外界的刺激形成的，在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子是必須受到很有效的環(huán)境刺激。

這也就是說(shuō)，為了培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言理解能力，就必須在語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期要與他們進(jìn)行更多的交談；為了提高孩子的空間或者是運(yùn)動(dòng)能力，就必須在關(guān)鍵時(shí)期讓他們能夠多玩、多跑、多跳；為了讓孩子掌握很多的語(yǔ)言，必須在語(yǔ)言的發(fā)展關(guān)鍵期教給他們新語(yǔ)言，必須對(duì)孩子進(jìn)行全面的訓(xùn)練和教育，以此來(lái)健全孩子的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，要盡可能的多開(kāi)發(fā)大腦的潛能。

但是是不是如果一個(gè)幼兒錯(cuò)過(guò)了發(fā)展的關(guān)鍵期，那么就意味著他要放棄音樂(lè)家或者藝術(shù)家甚至是數(shù)學(xué)家的希望呢？這是并不一定的。大多數(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期所表明的只是在一定的時(shí)間段內(nèi)更容易學(xué)習(xí)一定的技能，而不是說(shuō)完全不能進(jìn)行學(xué)習(xí)的。比如薯片，運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)關(guān)鍵期是在10歲左右結(jié)束的，如果一個(gè)在在此之前學(xué)習(xí)一個(gè)時(shí)期，那么他只要經(jīng)過(guò)較少的演奏就能夠很容易的保持這種技能。

所以，要抓住的是孩子發(fā)展的關(guān)鍵期，但是一旦錯(cuò)過(guò)了也不意味著孩子就是會(huì)發(fā)展的不好，只是可能學(xué)習(xí)起來(lái)是有點(diǎn)困難的。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/736303.html

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