雖然老話說“棍棒下出孝子”，但是現(xiàn)在環(huán)境、思想觀已經(jīng)大有不同，從前的教育觀點明顯已經(jīng)有了偏頗，棍棒教育忽視了孩子心靈呵護，以簡單粗暴的方式來解決問題其實并不是一種科學的育兒觀點，家長應該了解到棍棒教育的弊端，樹立科學的教育觀。

首先，家長應該要有尊重孩子的意識，在判斷孩子的行為是否有錯誤時，應該先弄清楚這件事情的緣由，之后在客觀公正的判斷孩子的行為，不要著急懲罰，懲罰其實也是一種讓孩子意識到錯誤的方式，但若是孩子犯錯后自己醒悟過來了，也就不要采取簡單直接的責罵懲罰，而是通過告誡叮囑他們小心，但若是原則性的錯誤就應該及時糾正孩子的不當行為。

很多時候孩子反映出來的行為錯誤恰恰是家長的行為弊端，因為他們的行為習慣都學自于父母，模仿是孩子的天性，這也意味著父母要給孩子做好榜樣作用，讓孩子從自己身上學到積極樂觀的態(tài)度。

隨著孩子的慢慢長大，他們會有自己的空間，跟父母相處的時間也會漸漸減少，距離也會拉大，他們可能不像小時候那么粘人，此時對于很多父母尤其是母親來說還是比較難過的，他們看著從前的小公主小王子慢慢的有了自己的世界，但是這也是成長的必經(jīng)之路，父母應該理解，尊重孩子的自我意識，只有尊重孩子，才能走進孩子的心靈，父母與孩子之間才能有愉快的溝通，孩子才愿意給自己交流。

孩子在青春期等會有自己的情感煩惱或是其他的問題，此時傾聽是很有必要，這是一種態(tài)度，同時可以跟孩子交流的最佳途徑，幫助孩子能夠及時抒發(fā)自己的情緒不要走彎路，在傾聽的時候，家長的態(tài)度很重要，首先要關切的注視著孩子而不是忙于自己的事情，另外不要輕易打斷孩子的話，用一些“我知道了”等話語給予情感呼應，傾聽孩子訴說一次，距離也在逐漸消弭。

總結(jié)：教育者和被教育者應該是尊重和諧的關系，家長要用民主的方式對待孩子，尊重孩子的心靈，給孩子表達自我的權(quán)利，講究民主教育，孩子更有積極性，也愿意給父母溝通，在給孩子的民主教育中，家長也可以幫助樹立正確的價值觀，讓孩子能夠自己判斷事情的對錯。

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