大多數(shù)孩子在覺得有安全感并且能夠預見到將要發(fā)生在自己身上的事情的時候，他們會茁壯成長。預料之外的事情令人不安。有時候，事情出人意料地發(fā)展，連牽連于其中的成年人也會大吃一驚。不過，更經(jīng)常的情況是：成年人提前知悉了相關(guān)情況，卻沒有以適當?shù)姆绞礁嬷⒆印?
孩子們需要理解他們自己的世界，否則，他們就會處于社交和情緒紊亂之中。當孩子們的生活井井有條并且每日都可明確地預期，以及當生活發(fā)生變化人們給予他們解釋時，孩子們得以理解他們的個人生活。構(gòu)建有意義的模式，有助于孩子們的心智發(fā)展。所以，每一個孩子都必須理解知識和發(fā)生的各種事件，這樣，他們才能真正把握它們。
當你向你的女兒作出解釋，你即是在向她表明你尊重她的知情權(quán)，體念她理解其個人世界的需要，尊重她的理解能力，并放心把信息告訴給她。
家長：
●當事情還沒有發(fā)生或正在發(fā)生時，盡量告訴她有關(guān)情況。在事情發(fā)生之后，向她解釋所以會發(fā)生的原因。
●跟她說說你的情緒感受，和她一起討論她的情緒感受。
●可以告知她家庭常規(guī)方面的變化，什么情況下配偶和婚姻關(guān)系會發(fā)生改變。每當父親或母親離家外出之時，可以向她說明原因。
●告訴她你的決定及作出決定的理由。
●讓她知道事情的真相，坦率地回答她有關(guān)死亡、離婚等的疑問。但要選擇使用她可以很自在地理解的那些詞匯。
教師：
●善意地提醒她們有關(guān)課堂常規(guī)的任何變化。
●如果你知道自己會外出不在，請通知她們，并告訴她們誰會來接替你。
●向她們解釋加于她們的每一項懲罰或“嚴重后果”的原因。
●向她們說明為什么某項任務完成得好，或者沒有達到規(guī)定標準。
●告知女孩子為重要的測驗或課題研究(指在教師的指導下，學生對某一專題展開討論，進行一系列的查閱、分析、判斷等活動，然后將研究結(jié)果帶回到課堂進行演示的一種教學模式�！g者注)評定分數(shù)的時間。每當出現(xiàn)遲延完成評分的情況，向她們作出說明。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/741721.html
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