活動目標(biāo)：

1、練習(xí)顏色配對，發(fā)展手腕力量，促進手眼協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)聽指令做動作，感受手指游戲和音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

皮球一個，嵌盒操作材料人手一份，音樂磁帶《小苗苗》《向前走》，人手1張圓形的畫有螺旋形圖案的紙（一大一小）。

活動過程：

一、親親熱熱：滾球

教師出示皮球，邊念兒歌：“大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友！”邊將球滾向?qū)殞殻�請該寶寶把球抱上來還給老師，并介紹自己。

二、做做玩玩：玩嵌盒

1、教師出示操作材料，演示游戲玩法。

（1）出示嵌盒，說：“嵌盒，嵌盒。”“上面有什么？”“洞洞，洞洞。”“有什么顏色的洞洞？”“紅、黃、藍、綠”說完將嵌盒放在中間。出示小錘子，說：“錘子，錘子。”再將錘子放下。

（2）教師取出珠子說：“珠子，珠子”，并引導(dǎo)寶寶說說珠子有哪些顏色：紅、黃、藍、綠。“這些彩珠想要到嵌盒的洞洞里去玩玩，要怎么玩呢？”

（3）教師邊演示邊介紹游戲玩法：將一個彩珠放到嵌盒的小洞里，取出小榔頭，用力將彩珠向下敲，直到珠子落下去滾出來。

2、師：“這么多彩珠都想要玩，請寶寶幫幫忙吧！”引導(dǎo)寶寶進行游戲：無規(guī)則的放放、打打；顏色對應(yīng)的放、打；全部放好再一起打下去等。

3、15——20分鐘后，提醒家長和寶寶一起收歸玩具。

三、蹦蹦跳跳：小苗苗 向前走

教師帶領(lǐng)寶寶一起聽音樂復(fù)習(xí)操節(jié)“小苗苗”和“向前走”，請家長給予適當(dāng)?shù)呐浜稀?br />
四、說說唱唱：蝸牛

1、變魔術(shù)，吸引寶寶的注意。

師：“寶寶，老師要變魔術(shù)嘍，看看變出個什么？”教師伸出右手，手背朝外，將螺旋形的紙貼在手背上，慢慢伸出大拇指和小手指，請寶寶猜一猜它是誰。

2、師：“小蝸牛要去旅行了，我們來聽聽看它到哪兒去旅行呢？”教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作。

3、集體模仿兒歌做動作。

請家長幫助寶寶手心向內(nèi)、手背朝外握拳，只露出大拇指做“頭”、小指做“尾”，然后握著寶寶的手，一起和教師邊念兒歌邊做動作。練習(xí)2~3遍。

4、集體表演兒歌。

寶寶熟練動作后，幫寶寶把“小房子”貼在手上，家長也人手一個，和寶寶一起形象地進行表演。

五、開開心心：拉個圓圈走走（太陽傘）

1、師：“寶寶，現(xiàn)在老師帶你們來玩‘拉個圓圈走走’的游戲，比比誰的小耳朵最靈！”

2、教師組織家長、寶寶圍成一個圈，手拉太陽傘，邊走邊唱，要注意聽最后一句唱的是什么動作，然后把這個動作做出來。”

3、帶領(lǐng)家長和寶寶手拉手邊唱邊按順時針方向走動，等唱到最后一句時，教師根據(jù)歌詞示范做出“蹲下”的動作，讓寶寶模仿。

4、教師可隨機變化歌詞的最后兩個字，如“站好”、“摸鼻子”，以增加游戲的趣味性。

附兒歌：蝸牛

蝸——牛，蝸——牛， （右手握拳，拇指和小指張開，手背貼螺旋形圖案，表示蝸牛）
背著房子去——旅——游， （一只手做蝸牛，一只手握拳做山丘，“蝸牛”
爬過小山丘， 從山丘上爬過）
鉆過小山洞， （家長用手拱起做山洞，“蝸牛”從下鉆過）
爬呀爬呀爬呀爬， （順著手臂向上爬）
爬上寶寶的小鼻頭， （“蝸牛”爬到鼻子上）
碰一碰，親一親， （拇指與鼻子碰兩下）
哎呦呦——嘰里咕嚕翻跟斗。（邊搖動手腕邊將手落下）

歌曲：看誰最先蹲下

拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走，走走走走，看誰最先蹲下！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/744238.html

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