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要夸,還要會(huì)夸

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
隨著科學(xué)育兒觀念及理論的普及,越來(lái)越多的中國(guó)家長(zhǎng)不再像老一輩那樣只是一味批評(píng)寶寶,而是開(kāi)始認(rèn)同表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)等正向反饋的方式在教育中的作用。于是,會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到“棒,棒,你真棒!”“你做得真好!”“你是世界上最聰明的寶寶!”之類的夸獎(jiǎng)聲。
夸獎(jiǎng)也有負(fù)面影響
寶寶的成長(zhǎng)需要肯定與贊揚(yáng),就像花兒需要陽(yáng)光與雨露。如果只是一味籠統(tǒng)地夸獎(jiǎng),而不注意方法,會(huì)使寶寶產(chǎn)生盲目的優(yōu)越感。這種長(zhǎng)期缺乏以真實(shí)能力為基礎(chǔ)的“自我感覺(jué)優(yōu)秀”,容易使寶寶過(guò)分依賴外界的贊美,形成脆弱的自尊。長(zhǎng)大以后,會(huì)把自己的努力放在他人的評(píng)價(jià)上,一旦失去了夸獎(jiǎng)與表?yè)P(yáng),就無(wú)法接受,無(wú)法正確認(rèn)識(shí)自己和他人,也無(wú)法形成正確的自我意識(shí)。如上文那些智慧的媽媽們所言,夸可以給寶寶以自信,但也可能造成一定的負(fù)面影響。
怎樣夸才是會(huì)夸
由于認(rèn)知水平的限制,寶寶的自我評(píng)價(jià)往往來(lái)自他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。來(lái)自家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)與表?yè)P(yáng)是寶寶成長(zhǎng)中重要的推動(dòng)力量,但是夸需要?jiǎng)幽X筋、講智慧的。
夸獎(jiǎng)要適時(shí)適當(dāng),不是隨時(shí)隨地越多越好
過(guò)多的夸獎(jiǎng)會(huì)使寶寶自我感覺(jué)超級(jí)良好,認(rèn)為自己處處優(yōu)秀。夸獎(jiǎng)的目的在于強(qiáng)化良好行為,通過(guò)表?yè)P(yáng),使寶寶理解行為的內(nèi)在意義,逐漸獲得成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。當(dāng)寶寶在專心做自己喜歡、感興趣的事情時(shí),根本沒(méi)有必要去夸獎(jiǎng)。
比如寶寶喜歡畫(huà)畫(huà),他會(huì)自己一個(gè)人畫(huà)很長(zhǎng)時(shí)間,畫(huà)了一張又一張,而你只要給他提供相應(yīng)的材料以及創(chuàng)造繪畫(huà)的條件即可。此時(shí)的寶寶有非常強(qiáng)烈的內(nèi)在動(dòng)機(jī),你過(guò)多的表?yè)P(yáng)不會(huì)強(qiáng)化他的內(nèi)在動(dòng)機(jī),反而會(huì)削弱他的內(nèi)在動(dòng)機(jī),使他原本不需要外部強(qiáng)化、出自強(qiáng)烈的內(nèi)在興趣的無(wú)目的的繪畫(huà)行為轉(zhuǎn)變成時(shí)刻依賴你夸獎(jiǎng)的有目的行為?洫(jiǎng)一旦消失,原本的興趣行為也就消失了。這樣的夸獎(jiǎng),不利于寶寶興趣愛(ài)好的發(fā)展,不利于形成良好的自主感和主動(dòng)感等個(gè)性品質(zhì)。
夸獎(jiǎng)重在描述,不在評(píng)價(jià)
“贊美與獎(jiǎng)賞并不是僅有的正向反饋的方式,另一種方式是欣賞!毙蕾p是指針對(duì)寶寶所努力的內(nèi)容做清楚明白的反饋。例如,恬寶貝兒媽媽所述“你幫媽媽擺了筷子、放好餐墊,做了自己力所能及的事情……”這樣的夸獎(jiǎng)能幫助寶寶將關(guān)注放在他所做的事情上,而不是放在別人的夸獎(jiǎng)上。同時(shí),在傾聽(tīng)你欣賞的描述中,寶寶會(huì)逐漸學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行自我評(píng)價(jià),長(zhǎng)成為獨(dú)立、具有正確自我認(rèn)識(shí)的人。當(dāng)聽(tīng)完你的描述后,他可能會(huì)自己評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)自己“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,是大哥哥了,能幫媽媽干活了。”
夸獎(jiǎng)以鼓勵(lì)為主,指出寶寶需要努力的方向
鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)都是對(duì)寶寶行為的正向評(píng)價(jià),又稍微有所不同?洫(jiǎng)重在結(jié)果,鼓勵(lì)重在過(guò)程。鼓勵(lì)是對(duì)寶寶努力的過(guò)程及行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋,例如寶寶涂完一幅?huà),你可以描述他所涂的畫(huà)面本身的內(nèi)容,和他一起欣賞和討論這幅畫(huà);也可以鼓勵(lì)他“這幅畫(huà)比較大,一次涂完會(huì)有點(diǎn)累。下次你可以試試換多種顏色,畫(huà)面就會(huì)不一樣!睂殞氈浪膱(jiān)持得到了肯定,同時(shí)還知道了涂色不僅僅是涂色,在涂色的過(guò)程中也需要配色。再比如天天媽媽換一種角度描述“天天到處亂搬東西”,“說(shuō)天天真是只勤勞的小蜜蜂,同時(shí)教他把東西擺放到合適的位置”。這樣的夸獎(jiǎng)有明確的指向,又趣味十足,寶寶特別容易接受。

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本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/744351.html

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