就差一個(gè)月就兩歲,寶寶儼然一付小大人的模樣,如何進(jìn)行23個(gè)月寶寶早教,可能是決定寶寶成長(zhǎng)的關(guān)鍵,好的早教會(huì)給寶寶打下好的基礎(chǔ),而不好的早教則會(huì)讓寶寶智力和動(dòng)作落人身后,所以在23個(gè)月寶寶早教的選擇上不得不十分小心喲,F(xiàn)在讓我們來(lái)看看專(zhuān)家推薦的幾個(gè)關(guān)于23個(gè)月寶寶早教的選擇吧。
23個(gè)月寶寶早教一、很多雙鞋(智力/邏輯)
為了鍛煉寶寶的邏輯和智力,找來(lái)幾雙鞋,拿出其中一只與其他的分開(kāi),讓寶寶找到與之成對(duì)的另一只。如果開(kāi)始時(shí)寶寶有困難,可以給寶寶一些提示,并告訴他這雙鞋的最突出的特征,如顏色、外形等,讓寶寶找出來(lái)。再用另外幾雙鞋重復(fù)上述的游戲。幾次之后,寶寶就可以輕而易舉地完成這一任務(wù)了。
23個(gè)月寶寶早教二、自己做拼圖(智力/邏輯;精細(xì)動(dòng)作)
讓寶寶做拼圖可以鍛煉寶寶的的邏輯和精細(xì)動(dòng)作。具體做法:剪下照片中熟悉的人像或動(dòng)物圖片,作一個(gè)簡(jiǎn)單的拼圖,要求寶寶盡可能地把它們拼成原來(lái)的樣子。
23個(gè)月寶寶早教三、大小和形狀(智力/邏輯;精細(xì)動(dòng)作)
為了鍛煉寶寶的邏輯和智力還有精細(xì)動(dòng)作,可以用木塊、盒子或其他一些東西教寶寶“外”“內(nèi)”“上”“下”“大”“小”“頂”“底”等概念,然后讓寶寶用木塊來(lái)搭成一個(gè)簡(jiǎn)單的橋或建筑物。
23個(gè)月寶寶早教四、左顧右盼過(guò)馬路(自立;智力/邏輯)
讓寶寶學(xué)會(huì)左顧右盼過(guò)馬路,是為了鍛煉寶寶的自立能力?梢栽趲е鴮殞毚┻^(guò)街道時(shí),告訴寶寶過(guò)馬路前要左右看看,要先看看左邊,再看看右邊,看看有沒(méi)有汽車(chē),如果有,就等一等,如果沒(méi)有,就開(kāi)步走。
23個(gè)月寶寶早教五、獨(dú)處(自立)
隨著寶寶的成長(zhǎng),注意力也會(huì)隨著發(fā)展,正是培養(yǎng)寶寶自立能力的好時(shí)機(jī)。媽媽不在身邊的時(shí)候,多數(shù)18-23個(gè)月大的寶寶可以自己專(zhuān)心致志地玩,并且自得其樂(lè)。所以當(dāng)看到寶寶沉迷于某個(gè)游戲的時(shí)候,應(yīng)該讓他自己一個(gè)人靜靜地玩,在他沒(méi)有要求你幫助時(shí),盡量不要打擾他。如果寶寶自己玩得很高興,尋求你的贊同,一定要贊揚(yáng)他。
23個(gè)月寶寶早教六、藏身之所(創(chuàng)新/創(chuàng)造力)
為了培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力,可以為寶寶找個(gè)“藏身之所”,如用毯子蓋在兩條椅子上,或者用大桌布蓋在小桌子上,搭成一個(gè)“帳篷”讓寶寶藏身,一個(gè)小帳篷就是一個(gè)寶寶假想的“家”。當(dāng)然,也可以用大型儀器的硬紙盒做成“藏身之所”。
23個(gè)月寶寶早教七、堆雪人(創(chuàng)新/創(chuàng)造力;情緒/社交)
為了培養(yǎng)寶寶的情緒和創(chuàng)造力,如果天氣允許的話,把堆雪人當(dāng)作你和寶寶冬天活動(dòng)的一部分。滾幾個(gè)雪球,把它們疊在一起。再用帽子、圍巾和舊衣服把雪人打扮起來(lái),最后安一個(gè)傳統(tǒng)的胡蘿卜鼻子,再用煤球做兩只眼睛。呵呵,當(dāng)然,別忘了給寶寶和他的雪人朋友照一張合影留念,這會(huì)讓寶寶非常高興的。
23個(gè)月寶寶早教八、“陶藝”(創(chuàng)新/創(chuàng)造力)
為了培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力,可以教會(huì)寶寶做“陶藝”。具體做法:四杯面粉和一杯鹽充分混合,再加半杯冷水和勻,反復(fù)揉10分鐘,增加面團(tuán)的柔韌性。然后可以把面團(tuán)做成各種形狀,再加以裝飾,成型后徹底風(fēng)干,再涂上鮮艷的顏色即可。特別提醒,如果寶寶想留個(gè)洞拴繩子用,一定要在面團(tuán)還軟的時(shí)候留好。
專(zhuān)家為此階段寶寶推薦的23個(gè)月寶寶早教,主要著重在培養(yǎng)寶寶的自立、社交能力、精細(xì)動(dòng)作、創(chuàng)新能力等,可以通過(guò)上面推薦的早教內(nèi)容,達(dá)到鍛練寶寶的智力、邏輯和情商,各位爸爸媽不妨跟著實(shí)踐一下喲。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/745669.html
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