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家教故事:未揠苗助長(zhǎng) 17歲女生已發(fā)表30萬(wàn)字作品

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 父母學(xué)堂 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

17歲女生已發(fā)表30萬(wàn)字作品,成為省作協(xié)最年輕會(huì)員□在媽媽眼中她只是普通女孩,并不希望她成名人

最近,中山市一中的高三女生沈灼灼雙喜臨門(mén):成為了最年輕的廣東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員,又被廣東校園文學(xué)網(wǎng)編委會(huì)授予“校園文學(xué)突出貢獻(xiàn)大獎(jiǎng)”。

好消息傳來(lái),媒體紛紛不約而同向校方和家長(zhǎng)發(fā)出采訪邀請(qǐng),而17歲的灼灼卻拒絕所有媒體采訪。“她很平常,同學(xué)中比她優(yōu)秀的多的是。她也希望不受外界干擾,全心全意沖刺高考。”昨日,本報(bào)記者聯(lián)系到灼灼的媽媽張前,經(jīng)再三動(dòng)員,她才講述了女兒的成長(zhǎng)故事。

8歲發(fā)表作品30萬(wàn)字

“灼灼的筆名叫天目灼灼,她爸爸說(shuō),天目:意在尋根溯源,祈故鄉(xiāng)杭州天目山的靈氣潤(rùn)澤;灼灼:取自《詩(shī)經(jīng)》‘桃之夭夭,灼灼其華’,花朵盛開(kāi),是父母的美好愿望……”談起唯一的寶貝女兒,恬靜的張前充滿自豪。

她如數(shù)家珍地向記者介紹道,從小學(xué)、初中到高中,灼灼就一直擔(dān)任學(xué)生干部,成績(jī)優(yōu)秀,愛(ài)好廣泛,連年都被評(píng)為三好學(xué)生,還曾榮獲過(guò)全國(guó)奧數(shù)一等獎(jiǎng)和中山市吳桂顯獎(jiǎng)學(xué)金,很少需為她學(xué)習(xí)操心。

“灼灼5歲開(kāi)始練小提琴,7歲時(shí)曾在中央電視臺(tái)參加講故事比賽,中小學(xué)都擔(dān)任校廣播電視臺(tái)主持,每次的校園活動(dòng),她總是以主持人和小提琴演奏或舞蹈表演者的雙重身份出現(xiàn),還常常作為全校學(xué)生代表在開(kāi)學(xué)典禮、慶教師節(jié)大會(huì)上發(fā)言;而且,她還特別積極參加各類比賽,比如國(guó)際拉丁舞比賽、少兒國(guó)際象棋賽、電視臺(tái)小司儀大賽,甚至游泳比賽、田徑賽等,都能取得較好成績(jī)。”

到了灼灼8歲,她的文學(xué)天賦開(kāi)始露出“小荷尖尖角”。張前說(shuō),從最初動(dòng)筆寫(xiě)5000多字中篇童話,再到一兩萬(wàn)字長(zhǎng)篇童話故事,都需要持之以恒的毅力,這里面除了興趣和大人的鼓勵(lì),自小培養(yǎng)女兒的堅(jiān)強(qiáng)和韌性,也是很重要的成因,“記得她兩歲的時(shí)候摔了一跤,膝蓋、手掌全擦破了皮,腳趾也破了,我們也沒(méi)有去拉她一把,而是鼓勵(lì)她自己爬起來(lái),朋友們知道了都說(shuō)我們的心真狠。”張前認(rèn)為,勇氣與堅(jiān)強(qiáng),是孩子應(yīng)該具有的基礎(chǔ)性品格。

從小學(xué)三四年級(jí)開(kāi)始,灼灼迄今已正式出版《宇宙除魔歷險(xiǎn)記》和《只緣一段動(dòng)物情》兩本個(gè)人專集。并已在《中國(guó)中學(xué)生報(bào)》、《白樺林》、《寫(xiě)作》等數(shù)十家報(bào)刊發(fā)表了30多萬(wàn)字的習(xí)作,《校園文苑》等曾連載中長(zhǎng)篇科幻小說(shuō),長(zhǎng)篇童話故事在廣東校園文學(xué)網(wǎng)上了半年度點(diǎn)擊率和重點(diǎn)推薦榜榜首。

“現(xiàn)在,她不僅是省、市作家協(xié)會(huì)最年輕的會(huì)員,還是全國(guó)十佳中學(xué)文學(xué)社刊《新葉》執(zhí)行主編。”由于灼灼的頭銜實(shí)在太多,張前最后只能濃縮其“精華”。在眾多榮譽(yù)里面,她覺(jué)得含金量最高的當(dāng)屬由廣東校園文學(xué)網(wǎng)編委會(huì)授予的“校園文學(xué)突出貢獻(xiàn)大獎(jiǎng)”,因?yàn)槊嫦蛉珖?guó)所有大中學(xué)生,據(jù)說(shuō)目前只兩人獲此榮譽(yù)。

“自己的孩子決不是神童”

孩子有如此良好的綜合素質(zhì),一定是有什么特殊的天賦吧?對(duì)于這個(gè)大多數(shù)人想當(dāng)然的問(wèn)題,張前微笑地予以了否定。她說(shuō),孩子的成長(zhǎng)是日積月累、一步一個(gè)腳印的事情,她和丈夫都不太相信“神童”之說(shuō),更知道自己的孩子決不是神童,而且,在她所在的市一中高三重點(diǎn)班,她實(shí)在算不得出類拔萃。

“可喜的是,灼灼雖學(xué)習(xí)不算拔尖,但身心健康,有明確理想。”張前提供了灼灼在參加名校自主招生時(shí)寫(xiě)的自薦信,灼灼的理想是“大學(xué)期間覓魯迅、郭沫若、郁達(dá)夫等先賢舊蹤,攻中文兼新聞學(xué),畢業(yè)后‘攬九天星斗寫(xiě)千古文章’,為人類與自然的和諧鼓與呼,是我孜孜不懈之追求。”

記者看到,信中灼灼還對(duì)父母及其生長(zhǎng)的環(huán)境,甚至經(jīng)歷過(guò)的挫折都表示了感恩:“自小,媽媽每晚在睡前講童話故事;小學(xué)階段起,爸爸要求每天背古詩(shī)文,背《四書(shū)》、《五經(jīng)》和《諸子百家》精編;而自己,也有廣泛的閱讀選擇,中外名著、文史科學(xué)等,在我起居的每個(gè)角落,被我用手指細(xì)細(xì)地丈量。在傳統(tǒng)文化精華的熏陶、現(xiàn)代文明的催化下,我開(kāi)啟了想象的翅膀,讓我可以在多夢(mèng)的花季,將每一次來(lái)自心海的觸動(dòng)寫(xiě)成文字,又在文字中感動(dòng),于這份感動(dòng)中思索人生,盡己責(zé)任。”

父母欣喜未揠苗助長(zhǎng)

在張前心目中,灼灼并不是什么名小作家,而只是個(gè)熱愛(ài)環(huán)保、關(guān)注時(shí)事、富有愛(ài)心的普通女孩。

“我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)、也不希望她成什么‘名人’。身心健康成長(zhǎng)最重要。所以,從灼灼懂事起,我們就告訴她,如果一個(gè)人總想著自己,不想著別人,那么,也不可能得到別人的關(guān)心。在生活中,我們也處處地注重互相關(guān)心。比如:家人過(guò)生日,都要互贈(zèng)禮物;逢年過(guò)節(jié)給家里老人寄錢寄物,都有意識(shí)地帶上她;有時(shí)在街上碰到行乞者,如果是身體健壯的,我們一概拒絕,并告訴灼灼,行乞是一種萬(wàn)般無(wú)奈下的舉動(dòng),有勞動(dòng)力的人就應(yīng)該自食其力,但對(duì)一些嚴(yán)重殘疾和幼兒病婦,我們都會(huì)讓她給一些。小學(xué)時(shí),她還約小朋友一起專程去粵北助學(xué)。”

在父母的要求下,灼灼養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣,而老師對(duì)其日記如此評(píng)價(jià):“灼灼的文字有一個(gè)長(zhǎng)處,就是真情流露,能打動(dòng)人。”這也是張前最欣賞女兒的地方。

北京申奧期間,為了表達(dá)期待申奧成功之激動(dòng)心情,灼灼曾寫(xiě)信寄給奧組委,這也源自她的一篇日記。日記中,灼灼以書(shū)信體的形式寫(xiě)到她做的一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己在與一個(gè)美國(guó)小男孩爭(zhēng)論中國(guó)能不能辦好奧運(yùn)時(shí)被薩馬蘭奇先生聽(tīng)到。聽(tīng)完了她的論述后,薩馬蘭奇表示支持中國(guó)申辦奧運(yùn)。

爸爸看了她的日記后,支持她把這封信發(fā)出,寄給奧組委。最后,灼灼收到了中國(guó)奧委會(huì)名譽(yù)主席、國(guó)際奧委會(huì)執(zhí)委何振梁的親筆回信。

張前說(shuō),灼灼無(wú)論是寫(xiě)童話、日記,表現(xiàn)最多的內(nèi)容,總是揚(yáng)善除惡、不畏強(qiáng)暴、扶助弱。煌捴杏“除宇宙惡魔”、有“治霸道的美國(guó)總統(tǒng)”這樣的行俠壯舉;而日記中,也有大量愛(ài)心流露的記載。采訪中,她給記者念了一段灼灼小學(xué)時(shí)寫(xiě)的有關(guān)動(dòng)物命運(yùn)的悲嘆——“真希望國(guó)家能制定一部嚴(yán)厲的動(dòng)物保護(hù)法,對(duì)那些殘害動(dòng)物的人,讓他們?nèi)o(wú)償?shù)貫閯?dòng)物們搞衛(wèi)生、找食物,讓動(dòng)物們也能受到公平待遇!”

張前告訴記者,灼灼曾發(fā)起成立了學(xué)生動(dòng)物保護(hù)基金會(huì),并被推選為會(huì)長(zhǎng),F(xiàn)在即使學(xué)業(yè)繁重,灼灼依然堅(jiān)持抽空去福利院探訪做義工,“當(dāng)不少家長(zhǎng)對(duì)灼灼創(chuàng)作上的成績(jī)稱奇叫好之時(shí),我們更欣喜的在于,灼灼是按著普通孩子的生活軌跡成長(zhǎng)起來(lái),絕沒(méi)有以塑造‘天才’、‘神童’的模式搞揠苗助長(zhǎng)。”

 


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/7457.html

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