麗麗在我們眼中是一個聰明伶俐的寶寶,可是入幼兒園都快1年了,還是和小朋友玩不到一起,每次去幼兒園接她,總看見她獨(dú)自一人坐著,很茫然的樣子,令我們感到心痛。我們夫婦都還算是性格較外向的,實(shí)在不知道寶寶為什么會如此不合群?
軍軍媽媽來信:
我家軍軍還不到3歲,已調(diào)皮搗蛋得可以。到了幼兒園,在班級里,就像一個小霸王,誰見了都怕他3分,特別是女寶寶,見了他就要逃,因?yàn)樗灰吹阶约合矚g的東西,不管是誰的,搶過來再說。每次聽到老師告狀,我們就覺得無地自容,對他千叮嚀萬囑咐都好像無濟(jì)于事,請問有何良策都改變軍軍的這種狀況?
提高寶寶人際社會智能的理論篇
麗麗爸爸和軍軍媽媽的來信,看起來說的好像是風(fēng)馬牛不相及的兩個故事,但關(guān)聯(lián)的卻是寶寶在成長中的共同問題。麗麗和軍軍一個是孤僻不合群,一個是自我中心,但實(shí)質(zhì)上都說的是與他人特別是和同伴之間的交往能力的欠缺,這就引起我們的思考:如何培養(yǎng)和提升寶寶的人際社會智能?
寶寶具有良好人際社會智能的表現(xiàn)特點(diǎn)
一個具有良好的人際社會智能的寶寶,往往具有較高的他人意識,也就是較為關(guān)注別人,并能對自己的社會角色有所把握。具體說來表現(xiàn)在以下幾個方面:
能夠關(guān)注和體諒其他小朋友
當(dāng)看到別的其他小朋友獨(dú)自一人或傷心流淚時,會將目光注視那些小朋友,有時還會掏出自己的手絹為其他小朋友擦去眼淚,并會安慰他們,讓他們別再哭,或邀請他們一起玩。
能夠主動與其他小朋友交往
在小區(qū)或公園或在幼兒園,會主動邀請其他小朋友一起玩。在玩的過程中,還善于給其他小朋友分配任務(wù),在活動中充當(dāng)孩子王,表現(xiàn)出較高的組織和指揮團(tuán)隊(duì)的才能。
能夠解決與其他小朋友的沖突
當(dāng)與其他小朋友因爭執(zhí)玩具或其他原因而發(fā)生不快事件后,往往能通過一定的策略,或向?qū)Ψ降狼,或讓其他小朋友認(rèn)錯,來解決與同伴間的沖突。有良好的人際社會智能的寶寶,不是從不和其他小朋友發(fā)生沖突,而是能夠很快地化干戈為玉帛,因?yàn)橥闆_突,正是寶寶獲得發(fā)展人際社會智能的重要途徑。
能夠積極與其他小朋友合作
在集體活動中,有良好人際社會智能的寶寶往往勇于承擔(dān)責(zé)任,積極地與其他小朋友進(jìn)行分工合作。在“過家家”或“解放軍奮戰(zhàn)抗洪”等角色游戲中,經(jīng)常會扮演照顧他人的角色,與其他小朋友有良好的分工合作。
當(dāng)然,寶寶具有上述良好的人際社會智能,并非天然形成,也并非一蹴而就。其實(shí),親子關(guān)系和寶寶自身的心理發(fā)展,都對寶寶形成良好的人際社會智能有著直接影響。下面我們就來看看,麗麗和軍軍所表現(xiàn)出來的問題其背后蘊(yùn)藏著的因素何在?
影響寶寶人際社會智能發(fā)展的因素
影響寶寶人際社會智能發(fā)展的主要因素,分別為社會因素和自身的心理發(fā)展因素。
養(yǎng)育者的態(tài)度和育兒方式的影響
在養(yǎng)育寶寶的過程中,如果對寶寶太過保護(hù),平時不讓他們跟其他小朋友有接觸的話,像麗麗那樣與人交往能力的欠缺問題就在所難免。
因?yàn)?a href="http://yy-art.cn/youer/" target="_blank">幼兒期是社會交往態(tài)度與社會交往能力形成的重要時期。由于有的家長過分溺愛寶寶,怕寶寶出去玩受欺侮,把寶寶關(guān)在家庭的小圈子里,讓寶寶長期圍繞著長輩過日子,這樣的寶寶就容易陷入孤獨(dú)和憂郁之中。
寶寶自身心理發(fā)展過程的影響
“自我中心”是5歲前寶寶心理發(fā)展的特點(diǎn)。所謂“自我中心”,就是他們思考問題的出發(fā)點(diǎn)來自他們自身,很難站在別人的角度來考慮問題,并很難理解別人的感受。比如說軍軍,由于這種自我中心的思維特點(diǎn),而導(dǎo)致他完全忽略了其他小朋友的感受,從而與同伴之間發(fā)生接連不斷的摩擦。軍軍身上發(fā)生的這種現(xiàn)象,并不完全是寶寶自私或道德品質(zhì)不高,主要是他們認(rèn)知思維水平較低造成的。
幼兒期是社會交往態(tài)度與社會交往能力形成的關(guān)鍵時期,爸媽應(yīng)該創(chuàng)造溫馨的氣氛與各種條件,培養(yǎng)寶寶的人際智能。
培養(yǎng)寶寶良好人際社會智能的途徑
在日常生活中,要注重根據(jù)寶寶的心理發(fā)展特點(diǎn),利用周圍的環(huán)境和人際關(guān)系來為寶寶創(chuàng)設(shè)各種條件從而培養(yǎng)他們的人際社會智能。
首先,要為他們創(chuàng)設(shè)積極的人際關(guān)系環(huán)境。積極的人際關(guān)系環(huán)境是指在家庭或周圍的鄰居間充滿溫馨快樂的氛圍,與寶寶的接觸中,養(yǎng)育者能用口頭語言、表情語言和肢體語言來鼓勵和支持寶寶。在這樣的人際關(guān)系環(huán)境中,寶寶會耳濡目染,感受到更多的積極情感,長此以往,寶寶也會用同樣的態(tài)度和方式去對待別人,特別是小伙伴。
其次,在生活的各個場景中都注意培養(yǎng)寶寶的社交禮儀。不管是在家中或是在小區(qū),只要遇見其他人,都要提醒寶寶向別人問好,當(dāng)寶寶接受了別人的服務(wù)或好意后,都要敦促寶寶表示感謝。讓這樣的問候和感恩成為寶寶的一種習(xí)慣,以后當(dāng)寶寶長大成人,就會很自覺地打招呼和說謝謝,而這正是獲得良好的人際關(guān)系的重要條件。
第三,為寶寶與其他寶寶接觸和合作提供更多的機(jī)會。只要有機(jī)會,就要盡可能創(chuàng)造條件,讓寶寶和周圍的同伴相處和一起游戲,讓寶寶能夠深切地體驗(yàn)到與同伴合作的樂趣。
文/周念麗 華東師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)系心理研究室主任
本文由《聰明寶寶》雜志社提供
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