在前一章我們講到孩子需要有存在感。?
存在感是孩子認(rèn)識(shí)到自己生活在這個(gè)世界上的價(jià)值后體會(huì)到的喜悅，認(rèn)識(shí)到自己的存在給家長(zhǎng)和周?chē)藥?lái)喜悅時(shí)體會(huì)到的感覺(jué)。在談及任何幼兒教育的方法與技巧之前，這種存在感是最為重要的基本點(diǎn)，要讓孩子知道“我是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的寶貴的存在”。?
可是，孩子們可能受到某些事情的影響，對(duì)自己存在的意義產(chǎn)生懷疑，產(chǎn)生一種自己是“透明的存在”的想法，這是非常可怕的。對(duì)“透明的存在”這個(gè)詞可能有很多種理解的方法，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，如果自己是“透明的”，含義只有一種，那表明他的存在不能被別人注意，不能得到別人的承認(rèn)。?
至少這個(gè)“透明的存在”并不能證明自己的存在得到了家長(zhǎng)或周?chē)说恼J(rèn)同、接受，不能證明自己是被愛(ài)的存在。?
如果孩子產(chǎn)生了這樣的想法，那就是一個(gè)很大的麻煩。所以，我要再次強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)要讓孩子體會(huì)到存在感，認(rèn)識(shí)到自己存在的價(jià)值。?
孩子在家長(zhǎng)的承認(rèn)和表?yè)P(yáng)中成長(zhǎng)，在洋溢著愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，會(huì)對(duì)自己存在的價(jià)值充滿自信，能成為一個(gè)關(guān)心別人、有思想的孩子。因?yàn)樗麄儗?duì)自己的存在有信心，所以他們敢于表達(dá)自己的想法；他們有一顆關(guān)心別人的心靈，因而也不會(huì)欺負(fù)別人。?
但是，如果孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中很少感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，得不到家長(zhǎng)的肯定與表?yè)P(yáng)，總是被訓(xùn)斥，這樣的孩子就會(huì)對(duì)自己的存在價(jià)值缺乏信心，也許還會(huì)認(rèn)為自己的存在可有可無(wú)，形成一種“透明人”的感覺(jué)。?
如果孩子感覺(jué)到自己可有可無(wú)，作為補(bǔ)償，為了彌補(bǔ)空虛的心理，他們會(huì)通過(guò)其他方式來(lái)證明自己的存在，獲得這種存在感。他們可能會(huì)作出一些諸如欺負(fù)人、脾氣暴躁或傷害他人的舉動(dòng)。?
只要認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)孩子，通過(guò)教育挖掘出他們心中的寶藏，我相信可以避免出現(xiàn)上面的情況。因此，培養(yǎng)孩子的夢(mèng)想與志向具有重要的作用。所有的孩子都應(yīng)該充滿理想，胸懷大志，他們都具有足夠的素質(zhì)與能力將自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。?
世界上的每一個(gè)孩子都不是可有可無(wú)的透明人。只有在那部《透明人間》的小說(shuō)中的主人公才真正是透明的，不為人所見(jiàn)的人物。?
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/8076.html
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