前言：小孩子做事常常不能夠有始有終，三分鐘的熱度常常讓家長們感到無何奈何，對于孩子要求所報(bào)的各個(gè)補(bǔ)習(xí)班是堅(jiān)持還是放棄呢？以下就讓我們結(jié)合實(shí)例來詳細(xì)的了解下此方面的內(nèi)容吧！
孩子對這個(gè)世界的好奇就像我們在觀光，他會被一種新鮮的活動吸引，會有一段時(shí)間的癡迷和興奮。但很快，新的興趣吸引了他，舊的行為被他厭倦。對他們來說，理性是一種超然的東西，前行就是成長。
我女兒5歲多了，是個(gè)興趣廣泛的小姑娘，無論什么事都很感興趣，所以，我先后給她報(bào)過舞蹈、美術(shù)、游泳、珠心算等興趣班。剛開始學(xué)的時(shí)候，她的興趣很大，比如珠心算，剛學(xué)珠算時(shí)，回到家就拿著算盤打，打出一個(gè)數(shù)來就高興得手舞足蹈的。學(xué)舞蹈的第一節(jié)課，因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，老師幾次叫她上去作示范。可是學(xué)了一段時(shí)間，她就沒興趣了，不想去上課，不想做作業(yè)，后來甚至為此而哭鬧。早教網(wǎng)
學(xué)游泳的過程尤其明顯。當(dāng)時(shí)給她報(bào)游泳班時(shí)，征求過她的意見，她同意了。但是，畢竟她是個(gè)膽子比較小的孩子，所以，上第一次課時(shí)，我和她爸爸的心都懸著。她爸爸甚至后悔讓她去學(xué)了，那天幼兒園放學(xué)，她爸爸去接她，我迫不及待地給她爸爸打電話，她在電話里高興地對我說：“我今天游泳了，特別好玩，我下次還想去！我們班有兩個(gè)小男孩哭了！”我大大松了口氣，以為此后一切順利了。誰知道過了一個(gè)月，她開始跟我說些“要是不報(bào)游泳班就好了”之類的話，我說：“你不是游得挺好的嗎？你看，你那么愛漂亮，游泳后身材好，穿什么衣服都漂亮！”她也表示同意。
有一次，她早上鬧情緒不想去游泳，早飯沒吃時(shí)，已經(jīng)到了游泳課時(shí)間，我就沒讓她上。下一次上課前，我給游泳教練打了個(gè)電話溝通，她說，我女兒膽子比較小、害怕憋氣，很多孩子在這一關(guān)都會哭，要多鼓勵(lì)她�？芍灰堑诙煊杏斡菊n，前一天晚上女兒總會表現(xiàn)出心事重重的樣子，有時(shí)候還會哭。我總是鼓勵(lì)她，說你只要會了，就沒有想象的那么難，媽媽相信你一定能做到。
就這樣，她又上了幾次課，情況也還湊合。可誰知，有一天晚上，她又因?yàn)檫@事哭了，而且半夜醒來還哭。甚至老師向她保證不讓她下水，只讓她在旁邊看著，她都不肯去。我沒想到，因?yàn)橛斡咀尯⒆訅毫@么大，可還在猶豫讓不讓她繼續(xù)。
有一天送她上幼兒園，年輕的老師跟她開了句玩笑：“明天去不去游泳��？”沒想到她一聽這話，連教室門都不肯進(jìn)了，眼睛也紅了，哄了半個(gè)小時(shí)才肯進(jìn)教室。
看她這么緊張，我徹底打消了讓她接著練的念頭。
可是，我的做法卻讓公公婆婆和丈夫不理解，他們說我太由著孩子的性子了，如果像這樣做什么事都半途而廢，她以后上學(xué)遇到困難也打退堂鼓怎么辦？其實(shí)我心里也很矛盾：一方面，想讓孩子做到善始善終，不半途而廢。另一方面，我不愿意逼著孩子，讓她那么小就承受那么大的壓力，精神緊張。我也弄不明白，究竟怎樣做才對孩子的身心健康有好處？
有兩個(gè)問題要在回應(yīng)前作一個(gè)基本假定：
5歲孩子的心理承受能力遠(yuǎn)沒達(dá)到做事可以善始善終。
5歲孩子是感覺引導(dǎo)的，而非理性或規(guī)則可以引導(dǎo)。
接受這兩個(gè)前提，人們自然會看出家長用一種成年化的價(jià)值觀去判斷孩子的行為有多么荒謬！5歲孩子對這個(gè)世界的興趣剛剛開始萌芽，她什么都好奇，卻小心翼翼，對什么事情淺嘗即止，興趣的轉(zhuǎn)移也如三伏天氣：為什么諺語會說三伏天娃娃臉？讓我們來想象第一次到九寨溝、黃龍、張家界類似的風(fēng)景區(qū)旅游，你看到第一幅美景，我們會驚訝、感嘆、愉悅，產(chǎn)生流連忘返，恨不能終老于此的想法。但我們還是會依依不舍地離去，仿佛知道前面還會很多美麗的風(fēng)景在等待我們，理性也告訴我們要完成整個(gè)旅行。對孩子來說，這種理性是一種超然的東西，前行就是成長。
孩子對這個(gè)世界的好奇就像我們在觀光，她會被一種新鮮的活動吸引，會有一段時(shí)間的癡迷和興奮。但很快，新的興趣吸引了她，舊的行為被她厭倦。如果孩子可以自行其是般自然地交替這些好奇和興趣，轉(zhuǎn)移自己的興奮點(diǎn)，她對這個(gè)世界的接觸、感知、喜歡就很快得以完成。這些游戲、興趣與愛好不會被孩子遺忘，也許看起來她什么都忘了，不過，這些活動帶來的鮮活的內(nèi)心快樂體驗(yàn)會永遠(yuǎn)儲存在孩子的心理記憶中。等到孩子10歲以后，像老牛反芻似的這些心理體驗(yàn)會再現(xiàn)，兒時(shí)接受的不同的培養(yǎng)和訓(xùn)練會活化，幫助她選定某種興趣，可能發(fā)展為一種職業(yè)，也可能作為一種愛好伴隨終身。這還不是更重要的，更重要的是這些心理體驗(yàn)是孩子情商發(fā)展的基礎(chǔ)，是她對這個(gè)世界、對人類、對自我的基本感覺，所以也是孩子會選定什么樣的價(jià)值觀的感覺基礎(chǔ)�？陀^地說，孩子不愿意執(zhí)著于某種活動正如她要繼續(xù)前行一樣，潛在內(nèi)心的那種超然理性在保護(hù)她的成長。早期教育
當(dāng)然，5歲孩子也是開始建立規(guī)則的最佳時(shí)期，那么如何既保護(hù)孩子的自然選擇，也幫助孩子學(xué)習(xí)到規(guī)則和責(zé)任呢？這里應(yīng)該有些可遵循的東西：
一、規(guī)則應(yīng)該是孩子可以稍加努力就可以完成的。給孩子定不能完成的規(guī)則，不僅不能幫助她學(xué)習(xí)規(guī)則，反倒破壞她對規(guī)則的喜歡，得不償失。具體地說，在孩子對舞蹈或游泳感興趣的時(shí)候，和她約定要上多少個(gè)課時(shí)。如果每周2次課，5歲孩子最好不要超過4周，如果天天去，不要超過10天。如果完成家長要給予及時(shí)鼓勵(lì)，然后繼續(xù)約定。讓孩子可以預(yù)知她還需要堅(jiān)持多久才可以輕松離開。
二、5歲孩子需要在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)則，這個(gè)時(shí)候女孩子喜歡角色游戲，男孩喜歡動作游戲，父母要學(xué)習(xí)如何在孩子游戲的時(shí)候訂立規(guī)矩，并讓他們體會到遵守規(guī)則時(shí)游戲就玩得快樂，不遵守規(guī)矩，玩得就不開心，慢慢地孩子就能學(xué)會如何從規(guī)則中獲益。
總結(jié)：孩子的興趣廣泛但又往往不能夠堅(jiān)持到最后，家長們往往都會擔(dān)心孩子會養(yǎng)成知難而退的性格，其實(shí)只在家長們能夠理解到小孩子的性格，并且時(shí)刻的保持在孩子能夠承受的限度之內(nèi)，就可引導(dǎo)孩子養(yǎng)成有始有終的好習(xí)慣了！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/837644.html
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