3歲-4歲幼兒情感有什么特點

孩子多數(shù)時間極為活潑愉快，容易興奮。但有時又大哭大鬧，忽而會破啼而笑，真是變化多端。

1、易沖動

孩子常因環(huán)境的變化，或一點點小事而沖動起來。當(dāng)幼兒沖動時，完全不能控制自己，甚至聽不進(jìn)好言相勸，短時間內(nèi)不能平靜下來。個別孩子一旦激惹幾個小時也不轉(zhuǎn)變。這是因為他們的大腦皮層興奮容易擴(kuò)散，皮層對中樞控制能力很差。在幼兒沖動時，可用注意轉(zhuǎn)移法來調(diào)節(jié)他們的情緒。如，請他幫媽媽做一件事，或給他一件有趣的玩具，用此來引起積極情緒，替換消極情緒。如這些辦法都不生效，就暫且不理他，使他感到孤單，沒人理睬，也就自然自覺沒趣而停止哭鬧。此時再給他講道理，指出那樣做不好。對幼兒的無原則沖動，不能遷就，應(yīng)在他平靜之后，提出要求，培養(yǎng)他控制自己好沖動的能力，學(xué)會接受成人指示來調(diào)節(jié)自己的情緒。

幼兒末期，這種沖動性逐漸減少，自我控制能力開始增強(qiáng)。

2、易變化

幼兒常常出現(xiàn)破啼為笑，說變就變。有時大人的一點舉動就可引起孩子哈哈大笑，笑聲剛停止，就因為媽媽一句話哭了起來。

有時玩得正高興，只因一件玩具引起爭端，不免發(fā)生了大哭大鬧。

幼兒情緒和情感，常受外界情境支配，隨著情境的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著情境的消失而消失。這種易變性與受感染性有關(guān)，當(dāng)周圍人的情緒變化時很快就影響到幼兒。幼兒情緒最容易受家長的感染，大人喜歡的，他們也喜歡，大人厭惡的，他們也容易厭惡。所以家長在幼兒面前，不能輕易顯露自己的不良情緒情感，要時刻給孩子們以良好積極的情感感染。

幼兒情感的穩(wěn)定，有助于良好品格的形成，如愛勞動，團(tuán)結(jié)友愛，富于同情心，對所學(xué)的知識富于興趣性等，都有助于良好品德和個性才能的快速發(fā)展。

3、易外露

幼兒情緒和情感，常受外界情境支配，隨著情境的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著情境的消失而消失。這種易變性與受感染性有關(guān)，當(dāng)周圍人的情緒變化時很快就影響到幼兒。幼兒情緒最容易受家長的感染，大人喜歡的，他們也喜歡，大人厭惡的，他們也容易厭惡。所以家長在幼兒面前，不能輕易顯露自己的不良情緒情感，要時刻給孩子們以良好積極的情感感染。

4、情感不斷豐富

幼兒情感的穩(wěn)定，有助于良好品格的形成，如愛勞動，團(tuán)結(jié)友愛，富于同情心，對所學(xué)的知識富于興趣性等，都有助于良好品德和個性才能的快速發(fā)展。

他玩就會受到歡迎。在這一切愉快的活動中，孩子沉浸在幸福、愉快、親近、安祥的情感之中。他對能滿足精神需要的成人而產(chǎn)生尊重、敬佩、喜歡，而對壞人壞事產(chǎn)生憤怒、厭惡。對自己做了成功的事而感到驕傲，做錯了事而慚愧，對同伴的某種能力很羨慕，對達(dá)不到某些目的而失望。

在幼兒集體里，能力強(qiáng)的孩子受到大家崇敬，都愿意與他結(jié)伴游戲。能力差的容易受排斥，很少有人與他結(jié)伴做事。媽媽應(yīng)細(xì)細(xì)觀察，孩子和誰好？孩子受不受歡迎？針對具體情況，提示強(qiáng)者學(xué)會團(tuán)結(jié)弱者，弱者有勇氣同大家一起做事。在此基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子的高級社會性情感。

5、情感日益深刻

年幼孩子喜歡媽媽抱，也喜歡抱布娃娃，而到五六歲，就想裝“小大人”了，媽媽再抱，會感到害羞，玩布娃怕別人恥笑。由于社會性精神生活的需要不斷增加，引起情緒和情感的事物及其性質(zhì)也發(fā)生變化。隨著言語和認(rèn)識能力的提高，各種社會性情感很快得到發(fā)展。他們的情感不再是只指向自己，已能把自己與別人聯(lián)系起來，出現(xiàn)了同情感，有了較高級的社會性情感。小幼兒喜歡吃零食，常常控制不住自己，媽媽給的糖走到哪里都想吃，吃完就把紙扔到地上。而大些的孩子掌握了公共衛(wèi)生的社會公德標(biāo)準(zhǔn)，懂得不能隨地扔臟東西。隨著認(rèn)識能力的提高，情感的深刻性也發(fā)展起來。他們對各種事物的情感體驗，逐漸深刻而穩(wěn)定。