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如何引導(dǎo)孩子的好奇心

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開(kāi)發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
科學(xué)的啟蒙應(yīng)該怎么進(jìn)行?如何引導(dǎo)孩子的好奇心和探索本能,讓他們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣?關(guān)于科學(xué)啟蒙的書籍有哪些?作為蒙氏教育及奧爾夫音樂(lè)教育專業(yè)教師,耶魯大學(xué)人類學(xué)博士,當(dāng)當(dāng)媽為大家解惑。

  1、您好!我兒子今年幼兒大班,這半年幼兒園教了一些小學(xué)的內(nèi)容,如學(xué)拼音、練聽(tīng)算、學(xué)珠心算等,這應(yīng)該算提前教育,而不是早期教育吧?這樣做好嗎?

  當(dāng)當(dāng)媽: 孩子生來(lái)就有一種學(xué)習(xí)和探究的欲望,他的好奇心驅(qū)使他一次又一次地嘗試每一件事直到掌握為止。從某種意義上可以說(shuō),孩子是天生的科學(xué)家。幼兒階段孩子的主要活動(dòng)是探索周圍的世界,早期教育的一個(gè)重要內(nèi)容,就是幫助孩子發(fā)展對(duì)科學(xué)的興趣。我經(jīng)常和一些媽媽交流,她們說(shuō)有了孩子之后,才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)如此貧乏,天文地理都想知道,但是要工作,要帶孩子,沒(méi)有那么多的時(shí)間去掌握各種知識(shí)。 其實(shí),幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)最重要的不是從父母那里得到多少知識(shí),而是培養(yǎng)一種探索的熱情和探索的精神。有位科學(xué)家回憶童年對(duì)他影響最大的事情,是發(fā)現(xiàn)自己放在小瓶子里的蠶竟然結(jié)了繭,后來(lái)變成了飛蛾。 這一事件,給他帶來(lái)的沖擊,使他終生對(duì)自然充滿濃厚的興趣。童年的經(jīng)歷造就了一個(gè)科學(xué)家。反觀我們現(xiàn)在早教中,老師帶著孩子養(yǎng)蠶,迫不及待地告訴孩子全過(guò)程,而不是等到孩子自己去發(fā)現(xiàn)。

  2、那什么時(shí)候進(jìn)行知識(shí)的灌輸最合適? 我的孩子喜歡玩土、玩石頭,不喜歡看畫報(bào)怎么辦?

  當(dāng)當(dāng)媽:活的知識(shí)任何時(shí)候都不是灌輸?shù)。孩子需要第一手的關(guān)于世界的體驗(yàn),而不僅僅是通過(guò)書報(bào)得到的二手資料。在蒙氏教育中,關(guān)于自然的部分,我們盡可能帶孩子去見(jiàn)實(shí)物,去摸實(shí)物,然后孩子才能形成概念,進(jìn)而對(duì)書報(bào)中的知識(shí)感興趣。 玩土玩石頭是一種很重要的學(xué)習(xí)呀!孩子接觸不同材質(zhì),對(duì)重量、形狀等等有了真實(shí)的感覺(jué),就是孩子學(xué)習(xí)的最重要的第一步,這也是蒙氏教育的最根本。

  3、貝貝媽: 當(dāng)媽好!我兒子快6歲了,喜歡看科學(xué)類的電視節(jié)目,比如《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》和《比克曼的世界》。一個(gè)是傳統(tǒng)的演示說(shuō)教,一個(gè)是鬧哄哄的有趣實(shí)驗(yàn),你覺(jué)得哪類更好?你有什么好節(jié)目推薦嗎?

  當(dāng)當(dāng)媽:坦率地說(shuō),我不是很喜歡藍(lán)貓,太灌輸了。比克曼可能六歲以上的孩子比較喜歡,對(duì)小的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)太鬧了。 其實(shí),對(duì)比較小的孩子來(lái)說(shuō),有機(jī)會(huì)和自然接觸,和動(dòng)植物接觸,對(duì)它們感興趣,了解一些概念,就可以了。只在五六歲之后,才會(huì)對(duì)其中的邏輯關(guān)系感興趣。我推薦一套圖書,山東畫報(bào)出版社的《親親自然叢書》,很適合親子共讀。但孩子的第一手經(jīng)驗(yàn)是最主要的。

  我覺(jué)得不少媽媽還是想給孩子一個(gè)唯一的、最正確的答案。但實(shí)際上,首先幼兒需要得到的不是這種答案,而是你對(duì)他的探索的鼓勵(lì)和允許。而且,許多事情科學(xué)上并沒(méi)有最后的答案。

  給大家講個(gè)故事:上世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家之一、美國(guó)的費(fèi)曼,講過(guò)父親是如何給他做科學(xué)啟蒙的。他父親經(jīng)常帶他在樹林里散步,在別的孩子的父親忙著告訴孩子這是一只什么鳥,那是一只什么鳥的時(shí)候,他的父親鼓勵(lì)他去觀察小鳥為什么有某種舉動(dòng)。然后提出假設(shè),再去驗(yàn)證。這是費(fèi)曼在科學(xué)研究中終生使用的方法,他沒(méi)上學(xué)時(shí),父親就在樹林里教會(huì)了他。所以只有費(fèi)曼成了科學(xué)家,而滿腦子都是標(biāo)準(zhǔn)答案的孩子卻沒(méi)有。


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