孩子到了一定的年齡，父母要開始培養(yǎng)孩子的思維能力。小編建議父母可以從孩子的數學能力著手，對開發(fā)孩子智力有很大的幫助喔。

　　孩子的智力開發(fā)是每個父母都十分關心的事情，很多父母為了使孩子更加聰明大費苦心，購買健腦食品、用音樂熏陶等，但收效甚微，孩子看上去并沒有多大變化。究其原因，是因為父母沒有得其門而入。孩子智力開發(fā)的關鍵是數學能力的培養(yǎng)。因此，如何從小就開發(fā)孩子的數學潛能，是每個父母都應該重視的。

　　美國的全國數學教師委員會(NCTM)是全球最大的致力于提高數學教育的機構，該組織目前研究制定了一系列在數學學習和數學教育中至關重要的標準。這些標準全面地涵蓋了數學學習的各個方面。下面簡要介紹說明這些標準，并設計一些可行性很強的具體方法，以指導父母如何最大限度地發(fā)掘孩子的數學潛能。

　　1. 數感與計數(即數數)

　　培養(yǎng)數感并不只是會數數。數感是指能很輕松地用數字進行思考和工作，并理解數字的各種用途和數字間的關系，它涉及數數、數字的加減等方面。計數有助于孩子對數學各方面的理解能力，培養(yǎng)孩子的數感與計數能力，父母可以利用生活中的一切訓練孩子對數字的感覺，比如讓孩子去數生活中的實物，鼓勵孩子挑選出顏色、形狀或大小相同的東西，充分利用生活環(huán)境中的數字，比如樓號、信箱號、門牌號、汽車牌號等，并與孩子討論數字的用途，和孩子一起聽天氣預報，或讀出家中溫度計的溫度值，等等。

　　2. 度量

　　時間用小時、分鐘和秒來度量，長度、高度及重量等也各有與之相應的度量單位。通過度量方面的練習，孩子能明白事物的具體尺寸并學會如何用度量單位表示。生活中處處有度量，做飯、購物、縫衣服等，父母可以趁機向孩子解釋相應的度量，孩子不理解時，還可以鼓勵創(chuàng)造自己的度量單位，如“寶寶現在有3個西瓜重了”。有些較小的孩子不明白時間的概念，不妨把時間與他們日常生活中一些固定的事件聯系起來，如“早飯后”“睡覺前”……孩子長大些后，他們就能理解像昨天、今天和明天之類更抽象的概念。

　　3. 幾何與空間感

　　幾何與空間感可以指導孩子通過觀察知道周圍世界的形狀、大小、方向等。在日常生活中，父母可以通過讓孩子識別不同形狀的圖形幫助孩子理解幾何的概念，讓他們描述不同的形狀，用手指在空中比畫出來或在紙上畫出來。對于孩子來說，學習幾何的最佳途徑就是手工制作，把孩子常吃的蛋糕、三明治等切成各種形狀，讓他們重新組合或排列，這些都十分有利于孩子對幾何的理解。

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