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幼兒早期記憶力訓(xùn)練方法

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童記憶力訓(xùn)練 來源: 逍遙右腦記憶

提到嬰幼兒的認(rèn)知能力,肯定離不開記憶力,畢竟從他的認(rèn)知到行動(dòng)到學(xué)習(xí),都需要記憶的幫助。記憶是通過嬰幼兒的觀察力識(shí)別出事物,在大腦里進(jìn)行保存,并在合適的時(shí)候再現(xiàn)出來的過程。
一歲以后的孩子,記憶力已經(jīng)開始有了初步的發(fā)展,對(duì)一些事情開始有了一些記憶,但是能記住的東西很少,且保持的時(shí)間較短,越是在嬰幼兒小時(shí)候,他的記憶時(shí)間越短。記得以前看過一本關(guān)于記憶力的書上講到過,有研究表明,1歲的孩子只能認(rèn)出幾天內(nèi)的看到過的東西,2歲的可以認(rèn)出幾周前看到過的,3歲的則可以認(rèn)出幾個(gè)月前看過的。不過,如果讓他回憶,那么2歲的孩子也只能回憶起幾天前看到過的東西,3歲的也只能記得幾周前看到的。所以,記憶的本質(zhì)是需要重復(fù),利重復(fù)來強(qiáng)化嬰幼兒的記憶。
嬰幼兒的記憶是由感覺器官獲得的信息積累而成的,有了記憶,嬰幼兒的智力才能得到發(fā)展,才能呈現(xiàn)出日新月異的進(jìn)步。因此,對(duì)于嬰幼兒的記憶力,我們可以采取一些訓(xùn)練方法,幫助其發(fā)展,為他今后智力的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
一、實(shí)物記憶訓(xùn)練

此時(shí)的寶寶已經(jīng)能夠聽懂你的話,并且能夠根據(jù)你的指令去做出一些反應(yīng)。我們可以拿出一些玩具,比如汽車、球、積木等等,單獨(dú)拿出球,反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)是球、球,讓寶寶把“球”這個(gè)玩具與“球”這個(gè)詞關(guān)聯(lián)起來,然后把球放回到玩具堆中,發(fā)出指令,讓寶寶找出球?梢灾貜(fù)訓(xùn)練,但每次放回球與發(fā)出找球指令的間隔時(shí)間拉長,以訓(xùn)練他增強(qiáng)記憶。

升級(jí)版訓(xùn)練,結(jié)合此前的觀察力訓(xùn)練,讓寶寶在一堆球中找出紅色的球,或是一堆積木中找出圓的積木等等。
回憶性訓(xùn)練,是當(dāng)著寶寶的面把球放到盒子里,不讓寶寶直接看到球,而讓他去找到球;蛘呤,過段時(shí)間,拿出盒子問寶寶,里面是什么,讓寶寶準(zhǔn)確說出盒子里是“球”。
二、語言記憶訓(xùn)練

給寶寶講故事、念兒歌、古詩的時(shí)候,經(jīng)常故意停下來,留下最后一個(gè)字或者最后一個(gè)詞不說,讓寶寶去補(bǔ)充,逐漸增加不說的字?jǐn)?shù)。這種訓(xùn)練方式,留下的最后一個(gè)詞應(yīng)該從寶寶熟悉的詞語開始,通過這種訓(xùn)練,促進(jìn)寶寶記憶力的提高。與此同時(shí),也正如我在《幼兒早期語言能力的培養(yǎng)》中提到的,通過這種引導(dǎo)方式,可以訓(xùn)練和發(fā)展寶寶的語言能力。
升級(jí)版訓(xùn)練,則是留下講完上一句,讓讓寶寶來補(bǔ)充下一句。
三、數(shù)字記憶訓(xùn)練

早期的寶寶對(duì)數(shù)字其實(shí)并沒有任何概念,僅僅是憑借機(jī)械記憶來記住數(shù)字。但是這種數(shù)字的記憶訓(xùn)練,對(duì)于后期數(shù)數(shù)、算術(shù)等都是基礎(chǔ)訓(xùn)練。所以,可以通過記住家里的人數(shù)、玩具的個(gè)數(shù)、自己家的門牌號(hào)碼、自己的生日、自己的歲數(shù)等等來強(qiáng)化其機(jī)械記憶能力。
四、圖像記憶訓(xùn)練

和寶寶一起看圖片,花一段時(shí)間讓寶寶看完以后,收起圖片,問寶寶上面有些什么東西。圖片要選擇較為簡單的,物品數(shù)量較少的,當(dāng)然,要保證寶寶對(duì)上面物品比較熟悉,能夠說出物品名稱,比如,各種常見物品(如太陽、房子等),或者各種動(dòng)物(貓、狗、鳥等)。
升級(jí)版訓(xùn)練,則是看圖片的時(shí)間減少,或者是圖片選擇更為復(fù)雜的。
五、場景記憶訓(xùn)練

把寶寶平時(shí)經(jīng)常玩的玩具對(duì)方在一起,讓寶寶將玩具一個(gè)個(gè)排排坐,并說出玩具的名稱。過會(huì),讓寶寶轉(zhuǎn)身,將其中一個(gè)玩具取走,然后讓寶寶回來看,少了哪一個(gè)玩具。
升級(jí)版訓(xùn)練,在桌上四個(gè)角上放4-8張不同顏色的紙,分別放上1個(gè)不同的玩具,讓寶寶記住什么顏色或者什么位置的紙上是什么玩具,代表不同的玩具在不同的家里。然后,把玩具集中在一起,讓寶寶做“把玩具送回家”的游戲,也就是讓寶寶把玩具送回原來應(yīng)該在的地方。
回憶版訓(xùn)練,讓寶寶回憶今天一天做了什么事情,玩了什么游戲,去哪些地方玩過,見過哪些人,吃過什么東西等等。


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