信任孩子，不干涉孩子，孩子往往能更好地處理“糾紛”。一些父母顯得憂慮、忙碌、 疲憊不堪，這都是不信任孩子、管得太多惹的禍。
一個(gè)周五，我去幼兒園接桐桐，劉老師正好沒課，我就和她聊起了天。
劉老師說(shuō)：“成老師，我發(fā)現(xiàn)如今的家長(zhǎng)太累了�！�
我說(shuō)：“您為什么這么說(shuō)？”
劉老師說(shuō)：“幼兒園里，孩子們常鬧矛盾，有時(shí)還會(huì)打架。每次出了事，最忙的是家長(zhǎng) 和老師。打人的孩子的父母，千叮囑萬(wàn)叮囑，不能讓他的孩子再傷害人了。被打孩子的父母也叮囑，要教會(huì)孩子自我保護(hù)。我們則向家長(zhǎng)保證并解釋，一定會(huì)加強(qiáng)這方面的教育。”
聽她說(shuō)，我笑了，我說(shuō)：“最后，這類小糾紛都成了大人們的事，對(duì)吧？”
劉老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“你不知道，出了這種事，孩子倒不覺得什么，家長(zhǎng)們都緊張壞了。”
我說(shuō)：“那是父母太不信任孩子了，覺得這類事，他們不管，孩子就解決不了。”
劉老師說(shuō)：“是啊，結(jié)果每次孩子一打架了，家長(zhǎng)總會(huì)找來(lái)�！�
我說(shuō)：“這類父母有點(diǎn)累。這種事完全可以放手讓孩子自己解決。再說(shuō)，不是還有老師 嗎？”
劉老師說(shuō)：“是啊，所以我想開一次家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)這類事件，請(qǐng)父母?jìng)兎攀�，信任自己 的孩子，讓孩子自己�?lái)解決小糾紛�！�
我說(shuō)：“這個(gè)想法不錯(cuò)。其實(shí)家長(zhǎng)什么道理都懂，只要您提出來(lái)，家長(zhǎng)們會(huì)贊同的。畢 竟，我們都是在為孩子好，對(duì)吧？”
劉老師聽我這樣說(shuō)，很高興，說(shuō)她會(huì)馬上著手準(zhǔn)備，早日把這份信任還給孩子們。
在我看來(lái)，信任孩子，放手讓孩子自己去解決所遇到的難題，就是對(duì)孩子解決問(wèn)題能力 的鍛煉，是對(duì)孩子獨(dú)立性和生存能力的鍛煉。
不久之后，我?guī)┩┤V場(chǎng)玩，碰上了丁丁。桐桐手里拿著一輛遙控汽車，丁丁玩的是 遙控飛機(jī)。
兩個(gè)孩子很快玩到了一塊兒，桐桐玩起了飛機(jī)，丁丁玩起了汽車。
我在周圍散步。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到兩個(gè)孩子鬧起來(lái)了。
原來(lái)，丁丁想一手玩一個(gè)，不給桐桐玩了，桐桐生氣了，就跟丁丁搶遙控器。
桐桐和丁丁都死死抓著遙控器不撒手。我見狀趕緊躲到了樹后，繼續(xù)觀看。
這時(shí)，丁丁急了，騰出一只手，猛推了桐桐一下，桐桐站立不穩(wěn)，被摔了個(gè)屁股墩。
桐桐也生氣了，她沒哭，馬上爬起來(lái)，又沖過(guò)去搶，邊搶邊說(shuō)：“汽車是我的，憑什么 你要搶，我不玩你的飛機(jī)了。”
桐桐的力氣也不小，她馬上搶回了遙控汽車。
丁丁見狀，也知道汽車是桐桐的，就不敢再搶了。
馬上，兩個(gè)孩子像仇人似的分開了。丁丁在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地玩飛機(jī)，桐桐在另一頭玩汽車。
我看了看桐桐，她沒有哭，也沒有找爸爸，仿佛對(duì)這個(gè)結(jié)局很滿意。
又過(guò)了好一會(huì)兒，我才現(xiàn)身。
我說(shuō)：“桐桐，不玩了，我們回家吃午飯吧！”
桐桐乖乖地走了過(guò)來(lái)。我看見丁丁趕緊躲開了，他肯定怕桐桐告狀。
我趕緊岔開話題說(shuō)：“桐桐，下午我們?nèi)ツ睦锿婺�？你說(shuō)吧，只要合適，爸爸就同意�！�
桐桐一聽說(shuō)要出去玩，馬上說(shuō)：“我想去看櫻花。聽說(shuō)現(xiàn)在櫻花都開了，我要去拍照。”
我說(shuō)：“好啊，那你要回去梳梳頭，換一套漂亮的衣服，這樣照出來(lái)更好看。”
桐桐一心想著出去玩的事，也就沒提到剛才的一幕。
孩子間的小“糾紛”非常多，其實(shí)都不是大問(wèn)題，家長(zhǎng)們不必小題大做。信任孩子，不干涉孩子，往往孩子能更好地處理“糾紛”。一些父母顯得憂慮、忙碌、疲憊不堪，都是不信任孩子、管得太多惹的禍。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/954002.html
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