找東西。這是父母和1歲左右的孩子常玩的游戲。就是當(dāng)著孩子的面把玩具放在毛巾下面,讓孩子找。在這種游戲里,孩子開始感覺到物體是客觀存在的,是相對不變的。這是孩子開始學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。
捉迷藏。孩子學(xué)習(xí)與他人一起共同做一件事,學(xué)習(xí)根據(jù)線索分析、尋找和發(fā)現(xiàn)目標(biāo)等。
玩球、扔沙包、滾鐵環(huán)。孩子從中鍛煉了跑、追、接、撿、扔、踢等動作,以及準(zhǔn)確地把握方向的能力,大一些的孩子還會學(xué)習(xí)制定和遵守規(guī)則。
玩水、玩沙土。孩子可以從中發(fā)現(xiàn)很多自然現(xiàn)象,并去探索軟硬、干濕、流動、沉浮、多少、變和不變、守恒等科學(xué)和數(shù)學(xué)的道理。
過家家。孩子開始關(guān)注生活和模仿別人(模仿是孩子學(xué)習(xí)的重要方式之一),同樣也發(fā)展他們的想像力。
涂涂畫畫。孩子在涂涂畫畫中,表達(dá)自己的想法和情感,同時也學(xué)習(xí)并練習(xí)握筆及繪畫的技能。
孩子們從他們平時玩的游戲中,學(xué)到很多的經(jīng)驗和能力,在這個學(xué)習(xí)的過程中,父母們起著重要作用。父母除了要為孩子提供充分玩的機會外,更應(yīng)關(guān)注孩子玩的過程并加以正確引導(dǎo)。因為孩子在玩中對自然和生活的好奇、模仿只是他們學(xué)習(xí)的起點,要使他們在玩的過程中深入發(fā)現(xiàn)、探索、思考,父母的關(guān)注、支持和引導(dǎo)是非常重要的。否則,只會使孩子的玩停留在表面的操作和擺弄上。
父母該怎樣做
父母首先應(yīng)樹立這樣的正確認(rèn)識。玩是孩子的權(quán)利,玩是孩子發(fā)展的需要,孩子是在玩中學(xué)習(xí)的。因此,父母要給孩子充分玩的機會和時間,并了解孩子喜歡玩什么、怎么玩、和誰一起玩等。
利用當(dāng)?shù)刈匀、文化資源,向孩子提供豐富的玩具材料和素材。我們可以看到,孩子喜歡玩的活動以跑、跳、爬、玩球、做手工、玩民間游戲(滾鐵環(huán)、捉迷藏、抽陀螺、跳房子)等居多。父母不必非買一些高檔玩具,而應(yīng)幫助孩子多玩一些以衛(wèi)生安全的自然材料(如土、水、木棍)、家庭廢舊材料為主的玩具。孩子們操作、運用這些材料,使他們更多地在貼近自然和生活的過程中去探索、發(fā)現(xiàn),有更多的切實解決問題的機會。
利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源,如民間故事、民謠、圖書和游戲等,與孩子一起講故事、說兒歌、看圖書、玩游戲等,引導(dǎo)孩子開展語言、閱讀和游戲活動。
父母還應(yīng)該和孩子一起用各種材料自制玩具,促使孩子在這個過程中,探索各種材料的來源、功能、性質(zhì)和變化,并學(xué)習(xí)用這些材料解決實際問題等。如,孩子喜歡玩球,媽媽可以和孩子一起用編織帶編成空心球,球心里放上小鈴襠,這樣,既可以踢著玩,也可以扔著玩,小鈴檔丁當(dāng)作響,孩子們更愛玩。孩子在和媽媽一起制作的過程中,認(rèn)識到編織帶原是用來捆扎紙箱的(材料的來源和功能),它比其他材料質(zhì)地更硬(材料的性質(zhì)),認(rèn)識到廢棄的包裝帶可以變成有用好玩的球(材料的變化),學(xué)著用身邊的材料解決沒有玩具的實際問題,在把包裝帶纏繞編結(jié)成球的過程中,還發(fā)展了孩子空間知覺和空間建構(gòu)能力。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/954331.html
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