缺乏科學(xué)的喂養(yǎng)阻礙兒童發(fā)育生長(zhǎng)情況日益嚴(yán)重。昨天，記者從兒童醫(yī)學(xué)中心兒�？屏私獾�，門(mén)診中八成的家長(zhǎng)過(guò)于寵愛(ài)孩子，而沒(méi)有在嬰兒4個(gè)月后及時(shí)或合理添加輔助食品。兒中心兒�？茀呛缰赋觯絹�(lái)越多的寶寶需要補(bǔ)“咀嚼課”。如果不訓(xùn)練孩子的咀嚼能力會(huì)影響了舌頭的鍛煉，有的甚至?xí)绊懻f(shuō)話(huà)。
一然已經(jīng)22個(gè)月了，本來(lái)一然應(yīng)該可以享受和大人一樣的美味。但是，一然不會(huì)吃飯，只會(huì)吃泥狀的食物。原來(lái)，奶奶太心疼孫子，總是將每餐的食物煮爛，混在粥里喂一然吃，所以吃正餐時(shí)一然仍然是習(xí)慣性的吞咽，不加咀嚼，碰上稍硬的食物喉嚨受不了，就往外吐。為此，每次喂一然吃飯，媽媽都要準(zhǔn)備一個(gè)小盆子，還要多準(zhǔn)備一點(diǎn)食物，以防一然的嘔吐。醫(yī)生開(kāi)出處方：寶寶的咀嚼能力沒(méi)有及時(shí)訓(xùn)練，喉嚨對(duì)粗糙的東西過(guò)于敏感，所以會(huì)抗拒，必須立即給一然的咀嚼好好補(bǔ)補(bǔ)課。
無(wú)獨(dú)有偶，在門(mén)診中有八成的孩子在吃上出現(xiàn)了問(wèn)題。一些孩子只會(huì)用奶瓶喝奶，父母把所有的東西都混在奶粉里給孩子吃，孩子只要囫圇吞棗地把食物吸吮下去就可以了；一些家長(zhǎng)在喂飯的時(shí)候一次給孩子過(guò)多的食物，孩子嘴里被食物塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的無(wú)法咀嚼，就會(huì)養(yǎng)成含飯的習(xí)慣。久而久之，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子吃一頓飯要很長(zhǎng)時(shí)間，飲食沒(méi)有規(guī)律，飯量也很小。
很多小孩不僅不會(huì)吃飯，還影響了說(shuō)話(huà)的能力。吳虹告訴記者，門(mén)診中醫(yī)生發(fā)現(xiàn)很多孩子不會(huì)發(fā)翹舌音，只會(huì)發(fā)平舌音，有的把“K”發(fā)成“T”。
看似是語(yǔ)言發(fā)展的問(wèn)題，其實(shí)是缺乏咀嚼能力鍛煉。
其實(shí)，嘴巴在咀嚼食物的同時(shí)舌頭也得到鍛煉。寶寶在吸奶的時(shí)候，僅鍛煉了舌頭的前部，而咀嚼的時(shí)候舌頭全方位都在運(yùn)動(dòng)。咀嚼還為口腔肌肉提供各種不同的刺激，提高寶寶發(fā)音的清晰程度。另外，來(lái)自新食物的味覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等多種刺激可以促進(jìn)嬰兒感知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
最近，衛(wèi)生部印發(fā)《嬰幼兒喂養(yǎng)策略》已經(jīng)明確，嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生與不科學(xué)的喂養(yǎng)方式有著密切的關(guān)系。研究表明，我國(guó)許多嬰兒在6個(gè)月后不能及時(shí)和合理的添加輔助食品，影響嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育。衛(wèi)生部建立嬰幼兒喂養(yǎng)監(jiān)督評(píng)估組，定期進(jìn)行嬰幼兒喂養(yǎng)評(píng)估并及時(shí)進(jìn)行分析反饋。
吳虹透露，吸吮是天生的，而咀嚼需要學(xué)習(xí)，需要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。家長(zhǎng)務(wù)必在寶寶4個(gè)月后就制訂添加輔食計(jì)劃，逐步鍛煉孩子的咀嚼能力。習(xí)慣了吸吮的寶寶要學(xué)會(huì)咀嚼吞咽需要一個(gè)過(guò)程。寶寶的咀嚼訓(xùn)練也要分階段進(jìn)行。媽媽一定要根據(jù)寶寶月齡逐步更換食物，耐心地反復(fù)訓(xùn)練寶寶的咀嚼能力。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/955076.html
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