漁夫看到船邊有條蛇,口中正銜著一只青蛙。漁夫動(dòng)了惻隱之心,把青蛙從蛇的口中救了出來。但漁夫又為蛇將挨餓而難過,便拿出一瓶酒,往蛇的口中滴了幾滴。蛇高興地游走了,青蛙也為重獲新生而高興,漁夫則為自己的善舉而感到快樂。他想,這真是皆大歡喜!沒料到,僅僅過了幾分鐘,漁夫聽到有東西在叩擊他的船板。他低頭一看,那條蛇又回來了,而且嘴里咬著兩只青蛙——它來討要更多酒的獎(jiǎng)賞!
小寓言 翻看一本管理方面的小書《一生必知的101個(gè)管理寓言》,看到了這則寓言。
漁夫的本意是希望蛇不再捕捉青蛙,但是由于憐憫而給了它幾滴酒——這是獎(jiǎng)勵(lì)而不是懲罰,結(jié)果事與愿違。你獎(jiǎng)勵(lì)了什么行為,就會(huì)得到更多這樣的行為。所以,這則寓言要告訴我們的是,別去獎(jiǎng)勵(lì)那些錯(cuò)誤的行為。
作為孩子?jì),我的第一反?yīng)是在育兒中,有沒有這樣的事情呢?
不光有,還不少呢,媽媽們常在不經(jīng)意間變成那個(gè)愚蠢的“漁夫”!
比如,有些媽媽很怕孩子哭鬧,孩子一哭,媽媽就覺得自己沒做好,內(nèi)心有愧疚。于是馬上給孩子許諾買糖買玩具。這樣強(qiáng)化了孩子的錯(cuò)誤行為,讓他發(fā)現(xiàn)哭鬧能換來很多“好處”,以后會(huì)更多地采用這一“秘密武器”。
懂點(diǎn)道理的媽媽也未必就做得很好,她們也許不至于孩子一鬧就哄,但是當(dāng)她們狠狠批評(píng)完孩子,孩子又認(rèn)了錯(cuò)。她們便馬上找些好吃的來表揚(yáng)孩子“知錯(cuò)就改”。其實(shí)她們可能沒有意識(shí)到,這瞬間的情緒轉(zhuǎn)換孩子很難消化,孩子沒辦法清晰地理解媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)是針對(duì)自己哭鬧還是認(rèn)錯(cuò)?
所以,媽媽需要認(rèn)識(shí)到,孩子的錯(cuò)誤都是有原因的,他最需要的,不是懲罰或獎(jiǎng)勵(lì)的手段,而是應(yīng)該告訴他,怎樣做是正確的。
從兩歲開始,要為孩子制定規(guī)則,“危險(xiǎn)”和“妨礙他人”的事情不可以做。規(guī)則一旦制定,就要堅(jiān)持,不能根據(jù)媽媽的心情好壞來執(zhí)行。
錯(cuò)誤行為被制止時(shí),孩子很可能會(huì)哭鬧,那是他發(fā)泄負(fù)面情緒的一種方式,是正常的。媽媽可以耐心等他哭完(但別離開孩子),然后告訴孩子,媽媽愛你,但你剛才那樣做不可以,應(yīng)該怎樣。
有一點(diǎn)非常關(guān)鍵,對(duì)于4歲以內(nèi)的小孩子,不要講太多的道理,成人的正確行為比說教更有效。比如,孩子不肯洗手,不用長篇大論地講如何洗手才干凈的道理,只要媽媽帶著孩子一起洗手,堅(jiān)持幾次,孩子自然能學(xué)會(huì)。
至于孩子認(rèn)了錯(cuò),媽媽應(yīng)用簡短的話語表示肯定,不要急著馬上給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),好東西不妨留在合適的時(shí)機(jī)慢慢消化。
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