孩子長到六七歲以后，自我意識(shí)增強(qiáng)，對事情的分析，認(rèn)識(shí)能力也增強(qiáng)，如果父母對這時(shí)的孩子進(jìn)行管教時(shí)，一味強(qiáng)制要求孩子，只會(huì)引起孩子的逆反心理，叫他往東他往西，叫他打狗偏罵雞，會(huì)讓父母十分頭痛，遇到這種情況，家長就要放棄那種傳統(tǒng)的說教，采用一些技巧性的教育方法。暗示法便是其中之一。

　　暗示就好比是一個(gè)病人，自以為得了不治之癥，將不久于人世，于是失去活下去的勇氣，這時(shí)你塞給他一包面粉，并告訴他這是最近新出的特效藥，能完全治好他的病。這時(shí)病人會(huì)看到生存的希望，從絕望中走出來，心理上的愉快自然有助于疾病的康復(fù)。對待孩子也是一樣，舉個(gè)例子來說，如果孩子在考試中發(fā)揮不理想，心情十分沮喪時(shí)，你就應(yīng)該對他說：你平時(shí)成績一直不錯(cuò)呀，這次一定是大意失荊州了！這樣，孩子就能從你的語言中受到積極的暗示，及時(shí)調(diào)查自己心態(tài)，不會(huì)影響以后的學(xué)習(xí)。相反，如果家長一聽孩子考糟了，立即火冒三丈，諷刺挖苦，這只會(huì)使孩子受到消極暗示，否定自己，失去信心，所以，如果您是一位合格的家長，就要學(xué)會(huì)利用暗示，去處理孩子在日常生活中遇到的問題，相信你定會(huì)有所收獲。 　

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