以后，我坦誠地與吳老師交談了我的心事，同時(shí)又請(qǐng)來我家的客人也協(xié)助我，不久兒子不禮貌的習(xí)慣總算糾正了。?
后來，我問兒子為什么，他說："就是你要求我叫人，人家并沒有要求我喊他!"所以，溝通鄰里、親朋好友形成合一的教育氛圍，對(duì)孩子幫助很大。?
女兒快上小學(xué)，卻不知"4＋5"急中生智---打牌，補(bǔ)上了這一課
上海市安全局幼兒園園長(zhǎng)陳亞琴記憶猶新地說，當(dāng)時(shí)花了一個(gè)多星期的時(shí)間與女兒玩牌，使她能快速地掌握20以內(nèi)的加減運(yùn)算。?
女兒在幼兒園時(shí)，老師教過她10以內(nèi)的計(jì)算�；氐郊�，我也拿些趣味的習(xí)題給她練，可她坐不住，沒耐心聽。對(duì)打牌練計(jì)算，她覺得好玩，能爭(zhēng)第一。當(dāng)然，家長(zhǎng)的謙讓也要有個(gè)"度"，要讓孩子經(jīng)過力爭(zhēng)后才能得到"第一"，否則逼不出孩子。?
玩法很簡(jiǎn)單：取撲克牌1～5點(diǎn)數(shù)牌，與孩子平分。然后，雙方各抽一張牌放桌上，看誰加得快。如：我出一張方塊3，她出一張梅花4，即"3＋4=7"，誰先算出就輕拍一下桌子，同時(shí)報(bào)出正確答案；反之，誰就輸了收進(jìn)牌。等孩子熟練了，就把牌點(diǎn)增加至10。?
玩牌中練計(jì)算，孩子不會(huì)覺得枯燥，還能培養(yǎng)孩子不服輸，爭(zhēng)上游的意識(shí)。?
陪女兒"逛"建筑工地
上海閔行莘松幼兒園教師張曉健說，孩子想學(xué)的時(shí)候，一定要滿足他，不想學(xué)的時(shí)候，不要硬逼。學(xué)齡前兒童想學(xué)的表現(xiàn)與學(xué)齡兒童不同，他們專注留神一樣?xùn)|西，不斷地提問就是想學(xué)的表現(xiàn)。?
從幼兒園到我家，要經(jīng)過一個(gè)建筑工地。每次接女兒回家路過，她都要佇立很久，提出很多問題。聽見隆隆的打樁聲，女兒?jiǎn)枮槭裁匆驑?我說："地面都是泥土、石子、不結(jié)實(shí)，打下樁會(huì)使地面結(jié)實(shí)，這樣蓋上的新房就不會(huì)倒榻。"看見工人們?cè)跐不炷�，她又問�?水泥里為什么要放"鐵"(指鋼筋)?看見電鋸鋸木頭，她又奇怪：為什么工人叔叔"切"木頭不用刀?于是，我及時(shí)傳授了有關(guān)"鋸子"的知識(shí)。當(dāng)房子全部造好，掛上門牌號(hào)：428號(hào)，她又疑問了："我家431號(hào)在馬路對(duì)面，這樣排號(hào)，人家多不好找。"她真是杞人憂天。我又與她講了上海立路牌，排號(hào)的規(guī)律，并讓她懂得了什么是"雙號(hào)"，什么是"單號(hào)"。?
這些知識(shí)，不是她想要學(xué)時(shí)傳授，她能認(rèn)真聽你敘述嗎?知識(shí)是平時(shí)積累的。?
看著高樓造起來，女兒的體會(huì)是：工人叔叔本領(lǐng)真大!我想她說的不是老師云她亦云的：工人叔叔本領(lǐng)大。?
"冷處理"以后不忘"熱加工"
上海師范大學(xué)幼兒園園長(zhǎng)劉佩麗認(rèn)為：我們成人對(duì)孩子的無理，經(jīng)常會(huì)采用"冷處理"的方式平息，但事后往往忘記"熱加工"，即曉之以理、動(dòng)之以情地向孩子說明為什么要"冷處理"的理由。這對(duì)孩子不再重犯有好處。?
一次，我?guī)鹤庸渖痰�，他看中了一只精致、漂亮的鉛筆盒，吵著要買下來，理由是明天可以給小朋友開開眼界。我不同意，他就哭著賴在柜臺(tái)前不走，并說我們家又不是買不起。我大約足足有半個(gè)多小時(shí)沒理他。當(dāng)他平靜地站起來離開柜臺(tái)時(shí)，我主動(dòng)地?cái)v住他的手，并問他現(xiàn)在使用的鉛筆盒是否壞了。他說沒有壞。"沒有壞，再買新的就是浪費(fèi)!所以媽媽不同意買。"我嚴(yán)肅地告訴他。他問："如果鉛筆盒是壞了呢?"我說："只要不是你故意摔壞，是正常壞了，我會(huì)給你買的。在買的時(shí)候，讓你選你最喜歡的鉛筆盒。"他笑了，與我拉勾一言為定。?
如果只"冷處理"，孩子不會(huì)理解父母的用心，反而會(huì)覺得父母不愛他；及時(shí)"熱加工"，既彌補(bǔ)了這方面的不足，還能增進(jìn)兩代人的感情。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/969020.html
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