孩子的成長其實(shí)是一個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)積累的過程，在10歲前，孩子如果能夠盡情參與這三件事，對(duì)孩子的一生都會(huì)有好的影響。
我的一個(gè)朋友，打電話來跟我抱怨工作忙，還要給孩子選擇輔導(dǎo)班，什么畫畫啊，鋼琴啊，少兒美語啊，一大堆，晚上回家還要抽時(shí)間輔導(dǎo)孩子這個(gè)那個(gè)的，一個(gè)字，累！我問他……
孩子的成長其實(shí)是一個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)積累的過程，在10歲前，孩子如果能夠盡情參與這三件事，對(duì)孩子的一生都會(huì)有好的影響。
我的一個(gè)朋友，打電話來跟我抱怨工作忙，還要給孩子選擇輔導(dǎo)班，什么畫畫啊，鋼琴啊，少兒美語啊，一大堆，晚上回家還要抽時(shí)間輔導(dǎo)孩子這個(gè)那個(gè)的，一個(gè)字，累！我問他，你帶孩子去捉過蟲子沒？他說你問的問題怎么這么沒頭沒腦啊，我跟你說正事呢。我不解釋，讓他快點(diǎn)回答我問題。他告訴我沒有。我又問他，你孩子認(rèn)識(shí)幾種鳥類？他更迷惑了，說這個(gè)還真不知道。
至于我為什么要問這兩個(gè)“莫名其妙”的問題，是因?yàn)檎煽戳嗣绹患已芯繖C(jī)構(gòu)列出的《孩子在10歲前應(yīng)該做的32件事》。這32件事分別是：在河邊草地上打滾、捏泥團(tuán)、用面粉捏小玩意兒、采集青蛙卵、用花瓣制作香水、在窗臺(tái)上種水芹、用硬紙板做面具、用沙子堆城堡、爬樹、在院子里挖個(gè)洞穴、用手和腳作畫、自己搞一次野餐、用顏料在臉上畫鬼臉、用沙子“埋人”、做面包、堆雪人、創(chuàng)作一個(gè)泥雕、參加一次“探險(xiǎn)”、在院子里露營、烘蛋糕、養(yǎng)小動(dòng)物、采草莓、玩丟棍棒游戲、能認(rèn)出5種鳥類、捉小蟲子、騎自行車穿過泥水坑、做一個(gè)風(fēng)箏并放上天、用草和小樹枝搭一個(gè)“窩”、在公園找10種不同的葉子、種菜、為父母做早飯并送到床前、和人小小地打一架。
我將這32件事和自己的一些想法，把孩子10歲前應(yīng)該做的事歸納為三件：親近自然，親近家庭和親近社會(huì)。
一、親近自然
有些家長也常常跟我抱怨小孩子給他休息時(shí)間反倒不知道怎么玩了，無非是看看電視，上上網(wǎng)，打打游戲之類的。想當(dāng)初我小時(shí)候，生活苦是苦點(diǎn)，但童年的生活卻是樂趣無窮的。上樹捉鳥蛋，下泥塘摸螺螄，多了去了。現(xiàn)在呢，家長有空帶孩子出去玩，去動(dòng)物園，隔著鐵柵欄看動(dòng)物，認(rèn)識(shí)了這個(gè)是什么生物，但沒細(xì)瞧過，沒摸過，沒研究過，輪到要寫關(guān)于動(dòng)物的作文了，要么就瞎編亂造，要么就卡住不會(huì)寫了。猜謎語回答的倒是挺快，反過來問孩子這種動(dòng)物植物有哪些特性就是一問三不知。加上現(xiàn)在孩子金貴，摔一跤就得心疼死全家人，七大姑八大姨一個(gè)勁寶貝著，更別說主動(dòng)讓孩子去泥地上打滾了。
當(dāng)然我們不可能像美國家庭一樣的，在院子里搞個(gè)露營啊，挖個(gè)洞穴啊什么的，都是一幢幢公寓，沒有獨(dú)門獨(dú)戶的院子，沒那條件。咱們教孩子親近自然，得根據(jù)實(shí)際情況來。比起給孩子把休息時(shí)間排的滿滿的，不如抽個(gè)空帶他們?nèi)ゴ笞匀弧疤剿鳌币环�，這也不失為一種培養(yǎng)孩子想象力的途徑。
二、親近家庭
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子，不論哪個(gè)年齡段，普遍有一個(gè)毛病，很少會(huì)想到為父母做點(diǎn)什么。這與家庭教育是非常有關(guān)系的。平時(shí)對(duì)孩子的事情家長總是親力親為，洗個(gè)襪子也不讓他們動(dòng)手，孩子在潛移默化中認(rèn)為家長為自己做任何事都是應(yīng)該的，漸漸地，孩子也形成了以自我為中心的性格，也就是我們說的自私。加上現(xiàn)在很多家長都是雙職工，物質(zhì)上照顧孩子周全了，思想上交流卻是十分匱乏，孩子體會(huì)不到這種特別的愛，自然也就不會(huì)表達(dá)愛了，孩子的情商發(fā)展也受到了限制。
都說中國人含蓄，不像西方人常常把“我愛你”放在嘴邊，那么中國家長何不給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)做做飯，洗洗衣，偷得浮生半日閑，還能讓孩子體會(huì)自己的辛苦和愛呢？孩子心理充滿的暖暖的愛意，自然就會(huì)去關(guān)愛別人。
三、親近社會(huì)
你可別小看小孩子之間打架，這里頭也有學(xué)問。所謂不打不相識(shí)，很多孩子認(rèn)識(shí)伙伴都是從一場小架開始的。這個(gè)過程難免會(huì)受點(diǎn)皮外小傷，但有的家長就會(huì)大驚小怪的領(lǐng)著自家孩子上門討說法，往往雙方家長沒說幾句就吵起來了，殊不知孩子隔天就會(huì)忘記這場不愉快，又開開心心地玩在一起。這是人類社會(huì)性的一種表現(xiàn)，是進(jìn)入社會(huì)之前，與人交往的“預(yù)演”，是孩子交流能力和獨(dú)立能力的一種鍛煉。
有時(shí)候，孩子的能力超出大人的想象，別把孩子想得太弱了。
說到這些就得說說減負(fù)了。學(xué)校作業(yè)是少了，多出來的時(shí)間怎么利用呢？很多家長就向老師討著要復(fù)習(xí)資料，各位家長不妨參照下那32件事和我說的三件大事來幫助孩子合理利用好多余的時(shí)間。
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