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打造高質(zhì)量的親子時(shí)光

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  一位媽媽的困惑:

  我工作很忙,經(jīng)常加班到晚上10點(diǎn),回家時(shí)女兒都睡著了,為此我心中常滿懷愧疚。為了補(bǔ)償親子的缺憾,我把所有的休息時(shí)間都用來陪伴女兒。周末,我?guī)畠喝ニ矚g的自助餐廳,去游樂園和沙畫基地,還見縫插針地安排了博物館的參觀,力爭(zhēng)在一天里盡到一周的教養(yǎng)責(zé)任。然而女兒很不領(lǐng)情,總是在我催她出門時(shí)吵著在家再開一次玩具火車,再看一遍《貓和老鼠》,不停地抱怨說:“奶奶已經(jīng)帶我來做過沙畫,去過游樂場(chǎng)”。我千方百計(jì)擠出時(shí)間來陪伴女兒,為什么她卻心不在焉?

  專家分析:

  從上面的事例不難看出,這位母親和女兒相處時(shí)質(zhì)量并不高,根本原因就在于父母親以急功近利的心態(tài)和孩子相處,以自己的感受為中心來安排活動(dòng),就像一名商人一樣斤斤計(jì)較于跟孩子相處的“投入產(chǎn)出比”,拼命想和孩子的相處爭(zhēng)取“最大效益”,結(jié)果卻得到了“低質(zhì)量的相處時(shí)光”。

  忙碌的家長(zhǎng),在親子相處時(shí)容易犯的錯(cuò)誤有:

  將親子時(shí)光變成彌補(bǔ)歉疚的時(shí)間

  表現(xiàn)為安排太多的內(nèi)容,雙方疲于奔命,同時(shí)由于對(duì)孩子有求必應(yīng),令家長(zhǎng)的“慷慨”給孩子帶來的驚喜程度急劇下降。

  將親子時(shí)光變成“購(gòu)物節(jié)”

  這種做法當(dāng)時(shí)可能消除了家長(zhǎng)的內(nèi)疚感,并令孩子興奮得滿臉通紅,然而過后,當(dāng)家長(zhǎng)再次身不由己地從孩子視野里消失之后,那些圍繞孩子的玩具和物品,反而將大大強(qiáng)化了孩子的寂寞感覺。

  親子時(shí)光變成滿足孩子虛榮心的時(shí)間

  很多家長(zhǎng)都以為邀請(qǐng)孩子的好朋友們一起去高級(jí)餐廳吃上一頓,或者逛嘉年華,買高級(jí)毛絨玩具,可以讓孩子在伙伴群中極有面子,并向他們證明:爸媽有多愛你。這種方式非但不能彌補(bǔ)忙碌的缺憾,而且不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

  親子時(shí)光變成與保姆(或老人)爭(zhēng)奪情感所有權(quán)的時(shí)間

  切忌在與孩子相處時(shí)喋喋不休地問:誰(shuí)對(duì)你最好?讓孩子感知大人對(duì)其進(jìn)行情感爭(zhēng)奪,這容易使他恃寵而驕,也使幼小的心靈復(fù)雜化。

  打造高質(zhì)量親子時(shí)光的幾種方案:

  加入孩子當(dāng)下的活動(dòng)中,按孩子的意愿度過美好時(shí)光

  要不要讓孩子放下玩具火車,跟家長(zhǎng)逛商場(chǎng)或去游樂場(chǎng)?千萬(wàn)別這樣,盡量融入孩子當(dāng)下的活動(dòng),蹲下來發(fā)掘自己的童心,和孩子一起玩。家長(zhǎng)陪伴孩子時(shí),要甘當(dāng)“配角”,充分尊重孩子的話語(yǔ)權(quán)。

  和孩子一起朗聲大笑

  這也是成年人放下心靈包袱,輕裝前行最重要的方式:全心融入孩子的輕松活動(dòng),與之一起開懷大笑,看幽默卡通片、用各種道具在客廳“演戲”、畫漫畫。越是快樂的時(shí)光越能讓你們更親密,也因彼此的存在而心懷感激。

  與孩子一起沐浴自然的恩惠

  沒有一種戶內(nèi)消費(fèi)活動(dòng),比和孩子一起打雪仗、畫沙畫、在森林里撿拾落葉,讓人更愉快難忘。對(duì)一個(gè)熱愛生活的人來說,自然是最好的老師,也是無微不至的課本——我們可以非常容易培養(yǎng)孩子的觀察力和記憶力。

  參觀彼此的“秘密花園”

  媽媽的“秘密花園”也許在外公家的閣樓上,由木箱里神秘的鐵皮發(fā)條玩具、日記本組成;孩子的“秘密花園”也許是山茶樹下埋著的“愿望紙條!弊寣(duì)方參觀自己的“秘密花園”,那表明在有限的時(shí)間里,我們彼此交心了。

  追尋彼此消失后的故事,一起來記“成長(zhǎng)日記”

  家里的老照片可不是可有可無的了,把祖孫三代的合照放在一起,是很好的親情延伸教育。而把孩子更小時(shí)候的經(jīng)歷與開心軼事寫下來與之分享,孩子還會(huì)懷疑家長(zhǎng)對(duì)他的愛嗎?


本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/982204.html

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