每個孩子都會有一些缺點或劣勢，有一些是無法改變的，例如相貌、身世。但是每一個孩子也會有自己的優(yōu)勢，例如品德、個性、學識，這才是別人無法奪取的“寶貝”。

　　有一天，桐桐獨自出去玩。不一會兒，她哭著跑回了家。

　　她對我說：“爸爸，雪莉她們又說我黑了，我不想做自己了�！�

　　我說：“你的確長得比她們黑，但是在爸爸眼中，你有很多她們沒有的優(yōu)點。你看，雪莉喜歡穿新衣服，喜歡攀比，你沒有吧？這一點，你就比她強，是不是？”

　　桐桐想了想，的確如此，她點點頭。

　　我又說：“有好多人喜歡你呢，像劉老師、小米、樂樂、咪咪，是吧？這都表明，你有很多優(yōu)點，很討人喜歡，你怎么不想做自己了呢？”

　　我告訴桐桐，與人交往，第一印象看相貌、衣著，但是喜歡上一個人，卻要看他的品德、個性及學識修養(yǎng)。相貌和衣著是會改變的，但品德、個性、學識修養(yǎng)不易改變，更值得重視。

　　桐桐說：“我明白了，雪莉穿了一件新衣服，大家都夸她。我古箏彈得好，大家也夸我，其實是一樣的，對不對？”

　　我說：“就是這樣，你也有值得大家夸的地方，而且比雪莉的更好。雪莉的新衣服會舊，但你的琴藝只會越來越好，所以以后別為這種事傷心了�！�

　　這時，桐桐意識到，自己的黑在別人眼中是缺點。但是，黑是她改變不了的，只有接受它，慢慢地淡忘它。最后，將目光集中在令她感到驕傲的事情上，在這里獲得自信。

　　每個孩子都會有缺點和劣勢，有一些是無法改變的，例如相貌、身世。但每一個孩子也都會有自己的優(yōu)勢，例如品德、個性、學識，這才是別人無法奪取的“寶貝”。

　　父母要賞識孩子的優(yōu)點，發(fā)自內心地賞識，讓孩子客觀地評價自己。

　　我拉著桐桐的手說：“你多棒��！你看，你現在能自己睡了，衣服全是自己穿的，不要媽媽幫忙，丁丁現在還不會呢！你是不是更厲害啊？”

　　我提到了這些事，桐桐馬上意識到，她的確有很多優(yōu)點。

　　平時，妻子在外人面前說：“桐桐現在單獨睡了，還自己穿衣服呢！”大家聽后都嘖嘖稱贊。這個時候，桐桐很自豪，也很自信。

　　雖然桐桐長得黑，不算漂亮，也沒有穿漂亮衣服，但她仍然是孩子群中的焦點人物。幼兒園里，桐桐有一幫自己的朋友，她要玩游戲，大家都愛和她一組。

　　學習上，桐桐喜歡看書，講的故事最生動，老師也常表揚她。這些事情，都讓桐桐很有自信。

　　平時，我看見桐桐表現不錯，比如，愛吃蔬菜啦，不挑食了，就會夸她有進步；會游泳啦，我會和她比賽，夸她技術有進步；去書店選了一本好書，我也會夸她有眼光。慢慢地，桐桐也知道了她在哪些事上擅長，可以去發(fā)揚；哪些她不足，不要逞強，要繼續(xù)努力。

　　桐桐不關注誰又買了一件新衣服，而是關注誰又學會了什么新東西。每次，她發(fā)現誰學會了什么新東西時，總會激起強烈的好奇心，立馬要求去學。她的這類要求，

　　我總是大力支持，希望幫助她快快成長。

　　桐桐三歲左右，就會游泳和滑冰了，后來又學了古箏、自行車和滑板。每次她只要想學，我都支持她。她有成績了，我也真心地贊賞她。就這樣，桐桐擁有別人無法奪取的“寶貝”也越來越多了。

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