◎案例1：陽(yáng)陽(yáng)上課總是靜不下心來(lái)，似乎從來(lái)沒(méi)有聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講完一節(jié)課。只要周圍有一丁點(diǎn)兒聲音，他都會(huì)不由自主地去尋找。前桌的同學(xué)在翻找書(shū)，他要望過(guò)去；窗外有人走過(guò)，他的眼睛要追隨過(guò)去；風(fēng)把窗戶的門吹動(dòng)一下，他又看過(guò)去。陽(yáng)陽(yáng)自己也很苦惱，因?yàn)榭偸菬o(wú)法專心，導(dǎo)致成績(jī)上不去，回家又要挨爸爸的罵了。

　　◎案例2：小非上一年級(jí)。老師經(jīng)常反映小非在課堂上愛(ài)說(shuō)話，小動(dòng)作很多，注意力不集中。在家除了玩游戲、看電視以外，小非做其他的事情都很難堅(jiān)持下來(lái)，做作業(yè)就更別提了，別人半小時(shí)就做完的，他要拖上兩個(gè)多小時(shí)。很少看到他特別踏實(shí)、有耐心地去做一件事情。

　　例子中的問(wèn)題在很多孩子身上都有或多或少的表現(xiàn)，這主要是由于孩子的注意力穩(wěn)定性差、抗干擾能力弱、有意注意能力不強(qiáng)、缺乏控制力等原因造成的。

　　注意力是指一個(gè)人把焦點(diǎn)或意志集中在某一事物上，不被外界刺激所干擾的能力。比如當(dāng)孩子在專心看故事書(shū)時(shí)，就把注意力指向了書(shū)中內(nèi)容，對(duì)周圍人們的說(shuō)話和活動(dòng)聽(tīng)而不聞、視而不見(jiàn)，而且看得全神貫注，興奮性高。

　　注意力是心靈的門戶，它是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài)。沒(méi)有它，其他智力的發(fā)展就如同沒(méi)有根基，將會(huì)得不到支持。法國(guó)生物學(xué)家喬治?居維葉說(shuō)：“天才，首先是注意力�！焙⒆尤魶](méi)有良好的注意力，對(duì)任何事都不能專心、投入地學(xué)習(xí)，就會(huì)影響學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。

　　注意力最初形成于孩提時(shí)代。及早培養(yǎng)孩子做事專注的習(xí)慣，會(huì)對(duì)他的一生產(chǎn)生重大的影響。不少小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，往往并非由于智力落后，而是由于注意力渙散，精神集中不起來(lái)。這和父母沒(méi)有在孩子小時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行有意識(shí)地注意力培養(yǎng)有關(guān)。父母陪孩子做豐富多彩的注意力游戲可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使孩子在游戲時(shí)保持大腦亢奮狀態(tài)，他專注于活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)延長(zhǎng)，注意力水平也會(huì)得到極大的提高。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/982214.html

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