但這不等同于強迫幼小的孩子認字讀書，而是通過一些高質(zhì)量的繪本刺激孩子的感官，讓孩子通過有趣的圖片以及故事情節(jié)“順帶”著接觸漢字。
2選擇適合孩子年齡、孩子感興趣的繪本
如何判斷孩子對什么繪本感興趣，一個標準就是：孩子會在很長一段時間反復讓你給她讀同一系列的繪本。彤彤從兩三歲的時候開始接觸繪本，這個年齡的孩子對圖片的興趣更大，漸漸的隨著孩子年齡的增加可以選擇不同類型的童書（見下面的附表）。
(上述表格來源于網(wǎng)絡）
3多給孩子讀故事，而不是講故事
隨著孩子理解能力的增強，父母應該堅持給孩子讀故事，不要害怕孩子聽不懂就一味地用過多的口語給孩子講故事，這樣絮絮叨叨的方式反而不利于孩子早期閱讀啟蒙過程中詞匯量的積累。
4親子共讀的高級階段就是讓孩子復述故事
彤彤特別喜歡《巴巴爸爸》系列繪本，在聽了很多遍后，僅僅三歲的她居然能把十幾本書的內(nèi)容完全背下來，盡管那時她并不認識什么字，但她也能假模假樣的照著書給大人講故事，完全是憑記憶中根據(jù)圖畫提醒，把整本書的內(nèi)容一字不落地復述出來，這些反反復復依照著繪本復述故事的過程，書上的字其實已經(jīng)在她腦海里過了無數(shù)遍。孩子漸漸長大后，再看到這些字的時候，大人只要稍加提醒，她一下子就記住了。
5在公共場所，像玩游戲一樣認字
當孩子有了漢字概念后，生活中可以有意無意給她認一些廣告牌、公交站牌、餐館招牌上面的漢字，這種方式孩子不會排斥，反而是一種樂趣，尤其在不同的環(huán)境中，她獲得的漢字積累，往往記憶起來會比書本上來的深刻。
6不要錯過孩子的閱讀敏感期
閱讀敏感期一般在孩子四歲半到五歲半的時候來臨，6歲前也稱為兒童閱讀的黃金期。興趣是最好的老師，這個時候只要發(fā)現(xiàn)孩子對閱讀感興趣，父母再忙都要滿足孩子哦！
很慶幸?guī)啄陙砦颐刻焱砩隙紙猿纸o孩子讀繪本，反正只要她愿意聽故事，我都會不厭其煩的回應她，也許正是這種長久的積累，讓彤彤如今覺得識字和閱讀是一件有趣的事情。
本文僅代表個人觀點，僅供參考。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/982827.html
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