【導(dǎo)讀】每個(gè)寶寶都要從家庭步入幼兒園，是孩子展開(kāi)求學(xué)之路開(kāi)始，亦是進(jìn)入社會(huì)的第一個(gè)起點(diǎn)。每走入新的環(huán)境都意味著進(jìn)入新的成長(zhǎng)階段。

　　
　　每個(gè)人的人生都會(huì)劃分為不同的階段，成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子求學(xué)之路從家庭進(jìn)入幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)到社會(huì)生存。孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印都會(huì)令父母?jìng)兏械阶院篮皖H有成就，那是一種從心底涌出的幸福感。
　　
　　在伴隨著寶寶入學(xué)前的準(zhǔn)備到入園后的適應(yīng)，以及大班畢業(yè)將入小學(xué)這一過(guò)程的到來(lái)，一系列的問(wèn)題也隨之發(fā)生了，給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)很多煩惱和困惑。如何為孩子選擇一所合適的幼兒園，如何克服孩子和父母的分離焦慮，讓孩子喜歡幼兒園并適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活；如何與幼兒園溝通，父母合作共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行較為詳細(xì)的探討。
　　
　　

入學(xué)前的準(zhǔn)備：寶寶入學(xué)前期有許多思想工作要做，包括素質(zhì)能力的準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備以及對(duì)幼兒園的選擇。
　　
　　生活自理能力
　　
　　放手讓孩子自己去做力所能及的事情，比如自己握勺子吃飯、用杯子喝水、洗手擦嘴、去廁所大小便、穿脫鞋襪及簡(jiǎn)單的衣服等等。由于幼兒園班級(jí)是一個(gè)集體，老師不能像家長(zhǎng)那樣完全關(guān)注某一個(gè)孩子，而且，如果寶寶自理能力落后，還會(huì)阻礙其早日融入班級(jí)集體，無(wú)法正常參加集體活動(dòng)。有的孩子在家習(xí)慣讓媽媽喂飯，到了幼兒園，自己不會(huì)吃，吃得很慢，只能眼睜睜地看著別的小朋友吃完飯去聽(tīng)故事，長(zhǎng)期下來(lái)，勢(shì)必不利于孩子的身體健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步。
　　
　　語(yǔ)言表達(dá)能力
　　
　　在幼兒園里，生活在一個(gè)集體中，交往是必然的也是必需的，語(yǔ)言是交往的首要工具，所以幼兒入園以前應(yīng)該具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，幼兒不僅要聽(tīng)得懂對(duì)方所說(shuō)的話(huà)，還要能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的意愿，比如需求幫助或傾訴好惡的感受，比如上課回答問(wèn)題，講故事等等。有的幼兒在幼兒園里不愛(ài)和別人說(shuō)話(huà)，拒絕小朋友的接近，獨(dú)自躲在角落里，長(zhǎng)期下來(lái)定會(huì)影響其心理和情感的發(fā)展。
　　
　　良好的行為習(xí)慣和情感
　　
　　懂禮貌的孩子在幼兒園里很快就會(huì)贏得很多朋友，老師喜歡，小朋友也喜歡。入園以前，家長(zhǎng)最好能夠讓孩子養(yǎng)成一定的好習(xí)慣，比如見(jiàn)人問(wèn)好，懂得說(shuō)“謝謝”“請(qǐng)”和“對(duì)不起”，富有同情心，樂(lè)于關(guān)心、幫助別人等等。舉個(gè)例子，有個(gè)老師不小心扭了一下腳，有的孩子捂嘴偷笑，有的孩子不以為然，有的孩子卻很著急地對(duì)老師說(shuō)：“老師，你疼嗎？你快坐下吧！老師，你以后要小心點(diǎn)�。　蹦阏f(shuō)，哪種孩子更容易贏得信任和喜愛(ài)呢？

　　
　　

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/982892.html

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