家住城東區(qū)共和路的王女士的女兒今年4歲，在城東區(qū)某幼兒園上學，該園開設(shè)的課程有10門，幼兒園規(guī)定孩子每學期要學習兒歌詩詞近百首，字詞要達到1000多個，學習英語單詞和短語要超過400個�？粗畠好刻炱v的樣子，做母親的王女士也很心疼，但是給孩子“減負”，讓孩子快樂地多玩一會兒，不是她一個人說了算，還有女兒的爺爺奶奶。
是讓孩子“搶跑”？還是給孩子一個自由快樂的童年？已經(jīng)成為社會普遍關(guān)注的熱點。拔苗助長的危害誰都知道，但就是有那么一些人自覺或不自覺地去充當這樣的角色。城東區(qū)一家幼兒園的負責人告訴記者，幼兒園給孩子開多少課程主要還是來自家長的意愿，如果幼兒園開的課程少，孩子上幼兒園時學到的知識少，認識的英語單詞少，家長肯定不會將孩子送到這樣的幼兒園上學。她說，現(xiàn)在很多家長都存在攀比心理，家長選擇幼兒園好壞的標準就是哪家幼兒園學到的知識多，幼兒園要在這樣的環(huán)境下生存和發(fā)展下去，必須盡量多開設(shè)課程。家長相互攀比，幼兒園要迎合潛規(guī)則，孩子卻成了受害者。
幼兒園在家長的評判標準下開設(shè)了讓孩子無法承受的課程，但一些家長依然不放過假期和周末，帶著孩子到處找興趣班，而家長選擇興趣班的標準大多也不考慮孩子的興趣，將自己的興趣強加在孩子的興趣上。
3至6歲的孩子正是玩耍嬉戲的年齡，如今他們卻要每天睡眼朦朧地起床，跟著家長奔波在“趕課”的路上。他們稚嫩的肩膀過早壓上了學習的重擔，不說近乎殘忍，至少也是一種拔苗助長的行為。希望家長們能早點悟出這個理來，放孩子一馬。(作者：張春云)
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