現(xiàn)在，有很多人都說(shuō)要做好教育。那么你知道，教育究竟是什么意思嗎?按道理說(shuō)，教育沒(méi)有那么復(fù)雜，但是如今教育卻讓人越來(lái)越覺(jué)得深?yuàn)W，這是為什么呢?

　　按說(shuō)，教育沒(méi)有那么復(fù)雜。人之初，沒(méi)有學(xué)校，也沒(méi)有教育。3.5億年前，泥盆紀(jì)海洋強(qiáng)者如林，弱肉強(qiáng)食，某一只盾皮魚某一天做了一個(gè)天大的冒險(xiǎn)：把卵生變?yōu)樘ド?就此一刻，命運(yùn)突變，盾皮魚分娩出強(qiáng)壯后代，徹底超拔出魚吃魚的殘酷現(xiàn)實(shí)，挺起了進(jìn)化的脊梁，這是人類最原始的祖先。在隨后人類漫長(zhǎng)進(jìn)化過(guò)程中，依然沒(méi)有學(xué)校，也沒(méi)有教育，人類智力還是獲得了高質(zhì)量發(fā)展，終于成為世界主宰。后來(lái)我們之所以有了學(xué)校和教育，應(yīng)該說(shuō)目的只有一個(gè)：那就是以期獲得更高質(zhì)量的提升，以確保我們擁有更強(qiáng)大的生存能力。否則我們還算人嗎?

　　英國(guó)教育，被公認(rèn)是最好的教育，它的宗旨，無(wú)非如赫伯特.斯賓塞說(shuō)的“教育的目的和任務(wù),就是為我們的完滿生活做準(zhǔn)備”。歷史和現(xiàn)實(shí)都證明他說(shuō)的是對(duì)的。要知道，社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)達(dá)、文明程度一步步提高，這并不是我們?nèi)藶榻ㄔ斓姆绞�，而是人類與自然環(huán)境的有機(jī)產(chǎn)物。我們每一個(gè)人，終其一生，都在不斷受到新環(huán)境的生存挑戰(zhàn)，我們必須不斷增長(zhǎng)智慧和能力。由于新環(huán)境的生存挑戰(zhàn)完全不可預(yù)測(cè)，因此，我們的教育也完全不可預(yù)測(cè)，不可僵化不可束縛，而應(yīng)該成為最能夠激發(fā)人智力的一種訓(xùn)練。如果不顧日新月異的社會(huì)發(fā)展和環(huán)境變化，一味執(zhí)行因循守舊的教育，死板繁瑣的教育，束縛壓抑的教育，那就是反人性。是倒退，是戕害，是自欺欺人，是自掘墳?zāi)埂?/p>

　　本來(lái)，我們的初衷是那么良好。我們33年前的改革開(kāi)放，首先就是從教育開(kāi)始的。我們恢復(fù)高考，恢復(fù)文化建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的春天。

　　我們的教育，勇敢地從蘇聯(lián)模式轉(zhuǎn)向美國(guó)模式，正是想通過(guò)最先進(jìn)的教育，充分釋放和開(kāi)發(fā)我們的智力、能力和創(chuàng)造性。我們雄心勃勃：希望中華民族能夠真正矗立世界之林：希望我們能夠在新一輪全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局中，由大膽創(chuàng)新而獲得豐衣足食國(guó)富民強(qiáng)的美好生活�？墒且徊恍⌒�，教育卻被弄壞了。我們被片面追求升學(xué)率的教育模式弄得不知所措和無(wú)所適從。現(xiàn)在的教育之壞，已經(jīng)不用舉例舉證說(shuō)明，這是人人親為家家親歷的事情。我們所有人都無(wú)可奈何地被教育奴役著，心有余而力不足地看著我們的孩子被毀壞。我們可以十分直觀地看到我們的孩子被毀壞到什么程度。無(wú)論男生女生，無(wú)論就業(yè)在讀，無(wú)論畢業(yè)于普通大本或是碩士博士，其中除少數(shù)孩子比較正常，大多數(shù)孩子頭腦糊涂，思維混亂，說(shuō)話不著四六，舉止不知輕重，偏頗造次，自大狂妄，問(wèn)東答西，唐突他人，常識(shí)缺乏，邏輯斷裂。這些不靠譜的孩子就是咱們國(guó)家和民族的傳人與棟梁!我們的教育正在樂(lè)此不疲地消滅著閱讀能力、理解能力、質(zhì)疑能力、提問(wèn)能力;消滅著想象力和創(chuàng)造性;甚至消滅著孩子的童趣與頑皮。我們從小到大好辛苦：先被學(xué)校灌輸課本知識(shí)，后被社會(huì)灌輸社會(huì)知識(shí);先學(xué)習(xí)規(guī)則，再學(xué)習(xí)潛規(guī)則;等差不多明白了，已是生命尾聲。正像俗話說(shuō)的：有賊心的時(shí)候無(wú)賊膽，有賊膽的時(shí)候又無(wú)賊心，最后終于膽也有了心也有了，卻發(fā)現(xiàn)賊沒(méi)了。這是何等的悲哀?

　　教育真沒(méi)有那么復(fù)雜。把你有興趣的事情盡著才能做好，把你喜愛(ài)的人兒盡著力氣愛(ài)好，把你喜歡吃喝的東西盡著熱情吃好，把你討厭的人事盡著寬容躲好。雖然我們外在的軀體漸漸衰敗，我們內(nèi)在的生命卻日日更新。這應(yīng)該就是教育的意思了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/988417.html

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